社会学中关于社会有哪些理论视角 社会学中关于2113社会有六种理论视角5261：功能论、冲突论4102、过程论、符号互动论、批判论1653和结构化理论。此处列举五种：1、结构功能主义结构功能主义是指侧重对社会系统的制度性结构进行功能分析的社会学理论。形成于第二次世界大战后。主要代表为美国的帕森斯、默顿等。由社会有机体论和早期功能主义发展而来，主张用功能分析方法认识和说明整个社会体系和社会制度之间的关系。认为社会生活之所以能维持下去，是因为社会找到了一种手段(结构)去满足人类的需要(功能)。其最重要的理论是社会均衡论。2、冲突理论现代西方社会学理论之一，与结构功能主义相左。本世纪50年代后流行于西欧和美国，着重探讨社会冲突的本质和根源，冲突的类型、预防及其在社会生活中的作用等。冲突理论产生后，在西方社会学界引起了巨大反响，它很快渗透到社会学各分支学科的经验研究中去，在政治社会学、组织社会学、种族关系、社会分层、集体行为、婚姻家庭等领域出现了大量以冲突概念为框架的论著，在当代社会学发展中有重大的影响。3、符号互动论又称象征互动论，是一种主张从人们互动着的个体的日常自然环境去研究人类群体生活的社会学和社会心理学理论，由美国社会学家米德。
符号互动论与社会化的异同？ 我现在是认为，符号互动论和社会化都是说：人为了适应这个社会而不断学习。但符号互动论是从微观角度观察…
急！急！急！分别用社会学的四种理论分析大学的某些现象。 学生上大学这一现象而言，大学本身就是教育等“文化”功能。而就大学来说，就是由统治群体对社会生活的各种制度实行全面控制的体系老师授课与学生缴费的回报对等无疑是交换而冲突也是难免的大学生当然要在互动过程中不断地解释和定义互动对象，采取他们认为台适的、有价值的行动，并在行动过程中随时了解对方的反映，来查看自己的行动是否合适，或者修改自己的目标和行动，或者坚持下去。不断进行的社会互动造就人们的共同行动，共同行动固定下来就成为大学结构。
分别用社会学的四种理论分析大学的某些现象. 学生上大学这一现象而言，大学本身就是教育等“文化”功能.而就大学来说，就是由统治群体对社会生活的各种制度实行全面控制的体系老师授课与学生缴费的回报对等无疑是交换而冲突也是难免的大学生当然要在互动过程中不断地解释和定义互动对象，采取他们认为台适的、有价值的行动，并在行动过程中随时了解对方的反映，来查看自己的行动是否合适，或者修改自己的目标和行动，或者坚持下去.不断进行的社会互动造就人们的共同行动，共同行动固定下来就成为大学结构.
符号互动论的简介 符号互动论（symbolic interactionism）是一种侧重于从心理学角度研究社会的理论流派，又称象征互动论，一种侧重于从心理学角度研究社会的理论流派。这一理论认为，社会是由互动着的个人构成的，对于诸种社会现象的解释只能从这种互动中寻找。符号互动论作为一种关注个体行为的社会学理论产生于20世纪30年代。它强调人类主体性的理论前提、关注个体间互动行为的经验研究取向。美国社会学家米德（G.H.Mead）被认为是符号互动论的开创者，除了米德之外，托马斯（W.l.Thomas）、库利（C.H.Cooley）等人也对符号互动论做出了重要贡献。后来，布鲁默（H.G.Blumer）和库恩（M.Kuhn）等发展了米德的“符号互动论”思想，并形成了以布鲁默为首的芝加哥学派和以库恩为首的衣阿华学派，他们在研究方法等问题上形成了不同的看法。符号互动论反对实证主义社会学轻视行动者主观能动性的社会结构决定论，提出行动者的认识、行动和互动构成社会的理论命题。其思想奠基人米德试图探索个体思想和行动之间的关系，发展用社会行动解释个体意识的社会心理学。米德吸收了实用主义哲学关于真理的经验关联性和行为主义心理学客观的意识研究方法，提出根据个体的行动、特别是能被他人观察到的。
符号互动论，社会学习论，社会交换论有什么异同 一、符号互动论符号互动论又称象征互动论，是一种主张从人们互动着的个体的日常自然环境去研究人类群体生活的社会学和社会心理学理论，由美国社会学家米德（G.H.Mead）创立，并由他的学生布鲁默于1937年正式提出。“符号”是指在一定程度上具有象征意义的事物。符号互动论认为事物对个体社会行为的影响，往往不在于事物本身所包含的世俗化的内容与功用，而是在于事物本身相对于个体的象征意义，而事物的象征意义源于个体与他人的互动（这种互动包括言语、文化、制度等等），在个体应付他所遇到的事物时，总是会通过自己的解释去运用和修改事物对他的意义。二、社会学习论社会学习论是心理学界行为主义学派的大师—班杜拉提出的心理社会心理学基础理论，这一理论源于行为主义学派的强化学习理论—即学习本质上说是受到积极强化、消极强化、无强化、惩罚的影响，而改变了行为的发生概率。例如，小孩说真话，就得到了糖果奖励，以后他就会更多说真话；小孩说谎话，得到了糖果，以后他就会更多地说谎话。三、社会交换论社会交换论是主张从经济学的投入与产出关系的视角研究社会行为的理论。将人际传播重新概念化为一种社会交换现象（a social exchange phenomenon)。。
可以用符号互动理论来说明疫情中的某些现象吗？ 谢邀～gzh：心理系菜鸟符号互动论又称为象征性互动论，指的是人与人之间通过象征性符号意义而相互作用和…
怎样用三种社会学视角分析社会现象？（结构功能主义、冲突视角、符号互动理论）说的明白的加分 结构功能2113主义认为社会的进步是社会各个有机的组5261成部分复4102杂化，造成分化，然后互相短期冲突，接1653受，适应的过程，导致了社会整个大系统越来越复杂也就越来越完善。冲突论认为的社会进步就是利益集团互相博弈的过程，其中心就是围绕权力与利益的博弈。互动论认为社会的所有存在都是人与人之间互动所形成的所谓袖里乾坤，也就是共同拥有的符号，社会的进步就是在人与人不断交流过程中不断丰富复杂的符号系统。
怎样用三种社会学视角分析社会现象？（结构功能主义、冲突视角、符号互动理论）说的明白的加分
社会学功能论 冲突论 互动论 是什么，简单一点的解释 功能论：或称结构功能论。认为任何一种文化现象，不论是抽象的社会现象，如社会制度、风俗习惯、思想道德等；还是具体的物质现象，如手杖、工具器皿等都满足人类实际生活需要的作用，即具有一定的功能。它们中的每一个与其它现象互相关联、互相作用，都是整体中不可分割的一部分。冲突论：社会冲突理论以科塞、达伦多夫为代表，重点研究社会冲突的起因、形式、制约因素及影响，是对结构功能主义理论的反思和对立物提出的。结构功能主义强调的是社会的稳定和整和，代表社会学的保守派，社会冲突论是强调社会冲突对于社会巩固和发展积极作用，代表社会学激进派。互动论：或叫符号互动论，一种主张从人们互动着的个体的日常自然环境去研究人类群体生活的和理论派别。符号互动论认为事物对个体社会行为的影响，往往不在于事物本身所包含的世俗化的内容与功用，而是在于事物本身相对于个体的象征意义，而事物的象征意义源于个体与他人的互动（这种互动包括言语、文化、制度等等），在个体应付他所遇到的事物时，总是会通过自己的解释去运用和修改事物对他的意义。
