劳动教育是啥几把意义 生产劳动是人类社会赖以生存和发展的基础，是人类最基本的实践活动。在原始社会中，人人都要劳动才能生存。在阶级社会中，出现了体力劳动与脑力劳动的分离与对立，剥削阶级把体力劳动者作为剥削和压迫的对象。在社会主义中国，实现了生产资料公有制，消灭了剥削与压迫，劳动人民当家作主，劳动是每一公民的光荣义务。各尽所能按劳分配是社会主义的基本原则。每一个公民都应该以自己的辛勤劳动对社会主义现代化建设作出贡献。劳动教育的主要内容是：①树立学生正确的劳动观点，使他们懂得劳动的伟大意义。了解人类的历史首先是生产发展的历史，是劳动人民创造的历史；懂得辛勤的劳动是建设社会主义和共产主义的根本保证；劳动是公民的神圣义务和权利；懂得轻视体力劳动和体力劳动者，是数千年来剥削阶级思想残余；懂得把脑力劳动同体力劳动相结合的重要意义。②培养学生热爱劳动和劳动人民的情感。养成劳动的习惯，形成以劳动为荣，以懒惰为耻的品质。抵制好逸恶劳、贪图享受、不劳而获、奢侈浪费等恶习的影响。③学习是学生的主要劳动，教育学生从小勤奋学习，将来担负起艰巨的建设任务。并教育学生正确对待升学、就业和分配。
关于加强中小学生劳动教育的意见，怎么看 学生劳动实践将纳入综2113合素质评5261价教育4102部基础教育一司负责人就《关1653于加强中小学劳动教育的意见》答记者问日前，教育部联合共青团中央、全国少工委印发了《关于加强中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》)。教育部基础教育一司负责人就有关问题回答了记者提问。问：《意见》对中小学劳动教育设定了怎样的目标？答：《意见》既提出了劳动教育的培养目标，也提出了劳动教育的工作目标。培养目标：旨在通过劳动教育，提高广大中小学生的劳动素养，促进他们形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，使他们明白“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”的道理，培养他们勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神，为他们终身发展和人生幸福奠定基础。工作目标：一是在宏观目标上，提出用3至5年时间，推动建立课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的劳动教育体系，形成普遍重视劳动教育的氛围。二是在微观层面上，提出具体工作路径，加强示范引领，在全国推动创建一批国家级劳动教育实验区，推动地方创建一批省级劳动教育实践基地和劳动教育特色学校，带动全国中小学劳动教育深入开展。问：《意见》对各地各校开展劳动教育明确了哪些路径？答：《意见》明确了劳动。
什么是劳动教育？小学应该如何进行劳动教育 使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育，是人德智体美劳全面发展的主要内容之一。1、树立学生正确的劳动观点，使他们懂得劳动的。
劳动教育的意义有哪些？ “日出而作，日入而息，凿井而饮，耕田而食。从尧时期就流传下来的民谣《击壤歌》唱出了劳动的自由和美好，也歌颂了劳动的重要意义与价值。劳动不仅能够解决“夫耕无饥、女织免寒”的基本生存问题，还能起到“仓廪实而知礼节”的教育作用。劳动教育是使学生树立正确的劳动观念和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育，是人德智体美劳全面发展的主要内容之一。劳动，作为人的类本质体现，主要通过影响生存实践的方式实现其对人和社会的改造。劳动的改造本质决定了劳动教育的根本使命是通过其独特的育人作用，提振国民精神、引领社会生活、深化教育改革、培养合格接班人。劳动教育的意义：1、劳动教育是立德树人的重要途径立德树人，即教育事业不仅要传授知识、培养能力，还要把社会主义核心价值体系融入国民教育体系之中，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。2、有利于提升实践能力，培养创新精神我国著名的教育家陶行知先生提出“教育要在劳力上劳心”，强调培养手脑健全的人，而劳动教育则是将劳力与智力有效结合的重要途径。通过劳动教育，学生能够在学习生活中相关劳动知识的同时，掌握一些必备的劳动技能，提升劳动实践的能力，形成良好。
为什么要对小学生进行劳动教育？有必要吗？ 题主提出这个问题，特别指明了小学生，意思可能是说孩子还小，什么都不会，在家里也没做过什么事，等到大些再进行劳动教育，可能很多人都有这样的想法。我的看法是，对孩子的劳动教育要趁早，从小开始。劳动分为脑力劳动和体力劳动，提问者所指，显然是体力劳动。从问题来看，提问者明显是认可对孩子进行劳动教育的，只是不大认可从小开始。这个问题我觉得可从两个方面来分析：一、劳动教育的必要性；二、劳动教育要不要从小学生开始，从什么时候开始为好？一、劳动教育的必要性；劳动能力是一个人生存的基本能力，是成为一个合格公民的必不可少的要素，我们不能心疼孩子，溺爱孩子，培养出只知读书、高分低能的书呆子，重视劳动教育是十分必要的。1.劳动教育培养孩子的生活自理能力。大家可以想想，自己家的孩子会洗自己的衣服鞋子吗，会做饭吗？很多家庭都是独生子女，常常是一家几个人围绕一个孩子转，孩子在家里基本上没有动手做过家务。现在，城镇化进程加速，很多人进城，由村民变成了市民，生活方式发生了改变，不再需要到田地里劳动，孩子劳动的机会也很少了。一般也就是帮忙做下家务。农村生产逐渐机械化、现代化，就是农村的孩子参加劳动的机会也很少。尤其是在目前。
为什么要对小学生进行劳动教育？有必要吗？ 对小学生进行劳动教育2113可以培养孩子的5261独立性和自觉性，同时4102对孩子的身体素质及一些优良品1653德的培养都有很大的帮助，可以让孩子养成劳动的习惯，而不是坐享其成，同时也可以意识到父母的不容易，从而摒弃浪费等不好的习惯，所以说对孩子进行劳动教育是很必要的。现在许多的孩子从小很少的收到劳动教育，从而导致了某些概念的缺失，从而使得好多孩子长大后不能独立自主的生活，对父母的依赖性太强，这严重影响了孩子的成长，究其原因除了父母的过分溺爱，本质上还是缺少劳动教育，没有劳动的意识，感觉一切都是理所应当，这种错误的意识同时会导致许多孩子养成大手大脚浪费钱的坏习惯。同时对小学生进行劳动教育也可以培养孩子们的动手能力，合作能力，社交能力，与同学们在劳动中感受到快乐，从而养成劳动光荣，热爱劳动的意识，这对孩子的健康成长有很好的促进作用。还记得我小学的时候，那时候学校的操场都是没有硬化的，都是土，除了日常的大扫除，每到暑假，因为长时间没人打打理，操场会长出好多的杂草，那时候学校便会组织学生返校来除草，感受着劳动的辛苦并快乐着，最后看看大家劳动的成果，心里会有很大的成就感，这也是长辈们拥有艰苦品质的。
