如何培养初中生记叙文之阅读分析能力 记叙文是文体丛林中的一个重要品种，是语文教学的一个重要知识点。记叙文阅读教学在中学语文教学活动中占有重要的地位。语文\"新课标\"的\"阅读教学建议\"中阐述了如何\"逐步培养学生探究性和创造性阅读能力\"的新课题，其中关于阅读教学内容和要求的规定是培养、提高学生阅读能力的指导思想和教学依据。阅读是学生、教师、文本之间交流的过程，衡量阅读教学质量的一个重要尺度就是学生的阅读能力，因而语文教育界都非常强调阅读能力的培养。本人在教学中不断地实践反思和探究，现对如何培养学生的阅读能力谈以下几点肤浅的认识：
一个北大毕业生在四川当老师因为地震只顾自己而被开除
南钱北魏是谁？ 南2113钱北魏 教师神话魏书生，1950年出生，全5261国劳动4102模范，全国优秀班主任，全国中青年1653有突出贡献的专家，首届“中国十大杰出青年”，辽宁省特级教师，功勋教师。先后发表了100多篇教科研文章，主编出版了《中学生用功术》《思维能力引发与训练》等三本专著，出版了《魏书生教育文选》等三本文章辑录，出版了《语文教学探索》《班主任工作漫谈》等教育教学专著。他在担任学校校长兼党总支书记期间，甚至在走上盘锦市教委主任兼党组书记领导岗位以后仍然兼课，一年有几个月出外讲学，学生成绩依然在全市名列前茅。他的做法和取得的成果已经成为教育界的神话！钱梦龙，1931年2月生，上海市人。特级教师，全国教育系统劳动模范。曾任上海市嘉定区第二中学语文教研组长、嘉定区实验中学校长，现任上海市民办桃李园实验学校校长，兼任语文教育艺术研究会会长；曾兼任教育部中小学教材审定委员会学科审查委员、人民教育出版社中学语文教材特约编审。钱梦龙长期从事中学语文教学、科研及学校管理工作，创立了以“学生为主体，教师为主导，训练为主线”为理论基础，以“自读”、“教读”、“复读”为基本模式的语文导读法，其核心理念“主体—主导”说，曾引起。
