如何创建平安幼儿园 定期开展家长、教师、孩子三方的座谈会，做到幼儿园、家长、孩子的充分交流；平时还可以不定期的组织幼儿园和家长，家长之间的学习交流，普及幼儿安全知识，使幼儿园和学生。
如何做好家园沟通工作？ 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：易发表网家园沟通的技巧目前，幼儿园中的家长工作日趋得到重视。因为幼儿的全部生活是他们与环境相互作用的内容和方法的总体，家庭是人生活及培养人的最初场所，它担负着、发挥着其他教育机构无法替代的使命和作用，所以，只有有效地将幼儿园和家庭教育联接在一起，形成家园同步教育，才能发挥最大作用。所以，家长工作是幼儿园的一项重要工作，教师如何与家长沟通、交流是一门艺术。1采用多种形式与家长沟通和家长沟通的方式很多，尤其现在时代越来越进步，沟通也更加方便，就看教师是否用心去发现沟通的资源。1.1谈话。谈话要简短，一般在五分钟左右，时间是在孩子离园时间为最佳，但是要在沟通的教师不主班的情况下。当家长有不同的看法时，教师应事先有计划，列出具体谈话内容，然后再分时间、分批向他们宣讲科学的育儿方法。1.2短信。我所说的短信不是用手机发的，而是用笔写给家长的简短的信。因为有的时候，简短谈话达不到沟通的目的，那么短信这种形式是极好的了，短信一般针对一些突发的事情，老师想要和家长进行636f7079e79fa5e9819331333433623133沟通又见不到需要沟通的家长时，用短信的方法，将事情写在上面，交给幼儿或者来接幼儿的家庭。
幼师自身专业发展中的困惑有哪些 (一)影响教师专业成长的外部因素1.影响教师专业成长的关键事件。e68a84e8a2ade79fa5e9819331333337623530所谓“关键事件”是指个人生活中能够引起教师对自己原有专业知识结构(包括教育观念、知识、能力、专业态度和动机、自我专业发展需要和意识等)进行反思，并作出某种关键性的决策或某方面转变的事件。关键事件常常带有强烈的个人意义和个人色彩，突出的是个体自身的感受及其对个体的影响。根据事件的不同结果可以将影响教师专业成长的关键事件分为两类。一类是成功型事件。成功型事件是教师个人生活中获得的奖励性事件。调查显示，幼儿园教师专业成长中的成功型事件主要包括：参加教学技能大赛、公开教学展示活动、参加教师职业道德演讲比赛、亲人的随时提醒以及领导和老师的认可等。成功型事件往往能使教师获得专业认同感，增强其专业信心，有利于教师发现自我的潜力，增强教师的自我效能感，并进一步激发其专业成长的内在动力，强化教师的成就动机，使之进人“获得成功—高成就动机—再次获得成功”的良胜循环。一类是挫折型事件。该类事件具有较强的两面性，如果引导不好，教师往往容易陷人专业发展的低潮期。这类事件主要包括：教学中的失误、领导的批评、因病。
是什么导致男孩柔弱，无阳刚之气？ 男孩缺乏阳刚之气不仅仅是本身的原因，更多的原因是来自外部的，比如说父母保护的太多导致孩子缩头缩尾。男孩说话细声细气、胆小怕事、遇事不顺就怪父母！这些都是父母娇生惯养与百般呵护，以及社会大环境要求男性更守规服从，导致有的男孩柔弱！社会上普遍认为男孩子缺乏男子气概，不敢说，不敢做，独立性差。怎样才能让男孩成为真正的男子汉？男孩子的阳刚之气又该怎样培养？父爱缺失让男孩过分怕羞 对于社会上普遍认为男孩子缺乏男子气概，不敢说，不敢做，独立性差的情况，专家表示这和男孩子发展的生理和心理特点有关。“社会上对男性的定义是社会的顶梁柱，要有责任感。但有什么特征才像男孩子，男孩子的标准是什么其实没有确定的概念。中国儿童中心教育活动部部长王秀江博士介绍，男孩子的生理和心理成熟度都比女孩子晚。一直到中学，很多女孩子都比男孩子在各方面的表现更勇敢更强，因此有教育专家提出，给男孩子最好的礼物，就是让他晚上学一年。男孩的成长特别需要父亲的关心和支持。高级家庭教育指导师、国家心理咨询师岳文昊表示，男性形象的塑造有赖于孩子自身的基础、家庭环境和社会环境三方面的结合。从基础来看，男性心目中的男女性形象实质上是来源于父母。在。
幼儿园园长专业标准什么时候出台的 2015年1月10日教育部印发了《幼儿园园长专业标准》（以下简称“专业标准”），《专业标准》的研制工作由教育部教师司委托教育部幼儿园园长培训中心负责完成。2013年的7月，。
指南第十一条提出做好家园配合工作家园沟通有哪些方式
如何树立正确的儿童教育观？
如何进行有效的角色游戏的观察与指导摘 要：角色游戏是幼儿园一种非常重要的游戏形式，强调幼儿在模拟的社会情境中模仿各种社会角色，体验各种社会角色的语言和行为，发展人与人之间的交往、沟通、协商等各种社会技能。如何在幼儿园更好的开展角色游戏，发挥其应有的作用，促进幼儿社会性发展，教师应通过工作汇总的案例，来诠释自己对如何进行有效地角色游戏的观察和指导的思考。关键词：角色游戏；观察；指导作为一线教师，我们都有过这样的困惑：在角色游戏这样的一种自然、开放、流动的游戏状态下，教师应该如何进行有目的地观察和指导？观察与指导过程中重点应该落实到哪里？哪些才是有效的、有价值的观察和指导？具体怎样操作才能使自己做到观察适时和到位呢？一、有目的地在预设性角色游戏中进行观察和指导。案例一：预设性游戏是指教师预设了相关环境和材料，如娃娃家、小医院、小餐厅等。在进行这样的角色游戏的观察时，要抓住以下几个要点，那就是目的性、层次性、阶段性和多功能性。我们在下面的案例中就会感受到，这是一个不断观察、反思、调整的过程这个案例说明了教师要善于在孩子无序的活动中体现出一种有序，并且要善于思考，及时作出有效的调整。。
幼儿园怎样开展教研活动，建立quot以园为本”的教学研究制度是深化教学研究改革的方向和重点，是全面推进基础教育的理论改革的实际需要，它对幼儿园创造性地实施课程改革，。
关于多媒体教学，如何跟家长沟通 突发事件可被广义地理解为突然发生的事情：第一层的含义是事件发生、发展的速度很快，出乎意料；第二层的含义是事件难以应对，必须采取非常规方法来处理.作为一个幼儿教师难免碰到各种各样的学生，每个学生的表现也都各不相同。你很难预料到下一节课会出现什么状况，会有哪个学生突然做出一件什么事情。所以作为一个老师学会如何应对这些突况就显得尤为重要。课堂是动态的过程，我们面对的是一个个活生生的孩子，他们有思想，还有点小个性。在课前，尽管老师们做好了充足的准备，但还是不能确保一堂课都能按照我们的教案顺利实施。唱好课堂中的“小插曲”，化解课堂中的突发事件，让教学环节有序开展，甚至能够化为不可多得的教育良机，给课堂增添色彩起到“点睛”之用尤为重要。面对这些突发事件，无疑也是对教师的一种严峻挑战。幼儿园教师的任务不仅是教育好每一位孩子，家长工作也是我们老师不可忽视的重要任务。老师与家长密切配合，对孩子教育意义重大，家长们是孩子的第一任老师，对孩子的教育有起着关键性的作用。所以作为老师的我们应该重视对家长资源的利用，把她当成教育的重要组成部分。只要充分的利用家长资源做到家园同步，孩子才能得到更好的的发展。这学期我带。
