语文教研活动主题有哪些 现结合主题式校本教研的过程，梳理如下。主题式校本教研的五大环节：确立主题，集体学习，集体备课，课堂教学，课后研讨。一定要真正地扎实地，一个环节一个环节地进行主题。
求一份教学秘书工作总结 是工程技术系，这学期进行了评估 科毕业生的论文指导分配，指导老师及时的与学生取得联系
最新音体美教研活动记录 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：教育幼儿教师教研活动记录根德乡2113初级中学时间5261｜2009.10.28｜地点｜微机室｜参加4102人员｜全体音体美教师｜活动内容｜对学生审1653美能力的培养｜活｜动｜概｜况｜1.介绍本次活动的目的和意义。2.各位教师对如何培养学生的审美能力发表意见。多观察一些美好的事物，多做一些学生们感兴趣的事。3.培养学生的审美能力应采取的措施。4.总结本次活动。记录人：孙健壮教研活动记录根德乡初级中学时间｜2009.12.13｜地点｜微机室｜参加人员｜全体音体美教师｜活动内容｜本学科教学中，应如何培养学生哪些良好的学习习惯｜活｜动｜概｜况｜1.谈论在本学科教学中学生存在的一些不良习惯。2.分析造成这些不良习惯的原因。3.本学科教学中，应如何培养学生哪些良好的学习习惯。4.如何培养这些良好的学习习惯。5.总结本次活动。记录人：孙健壮教研活动记录根德乡初级中学时间｜2010.4.20｜地点｜微机室｜参加人员｜全体音体美教师｜活动内容｜在教学过程中，教师如何与学生积极互动｜活｜动｜概｜况｜1.各位教师关于上课情况发表意见。2.教学过程中有哪些与学生互动的环节。3.教师应如何调动学生积极性，做到与学生。
如何主持公开课教研活动 主持公开课，必须在开讲前说明（1）本次公开课的目的；（2）听取公开课的要求；（3）对讲授公开课的老师做介绍。公开课结束后，应该对教师的讲授进行讲评，讲出希望大学学习的优点，及需要注意的缺点，最好宣布结束。讲授公共课必须：精心准备好授课内容，做到主题明确、层次分明，每个问题讲解清楚。公开课是有组织、有计划、有目的一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动。公开课主题鲜明、任务明确，除了学生参加听课外，还有领导及其他老师参加，是老师展示教学水平，交流教学经验的好时机。
教研活动的开展对教师的专业发展是否有积极的影 教学研究有利于2113促进教师专业发展和改进教学。加强5261教4102学研究，可以架起课程理念和教1653育理论转化为教学行为的桥梁，促进先进教学经验的提炼和传播。为此，我们通过开展专题研讨、经验共享、教学创新、常规完善等不同类型的教学研究活动，对教师的教学全过程进行规范、优化、研究和评定，形成了反思教学、案例评析、教学诊断、互动研讨、教学沙龙等五种有效的教研策略。一、反思教学波斯纳指出：没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。为此，他提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。通过反思教学，教师在一定的教育理论指导下，对过去的教学经验进行回忆、思考、评价，做出新的计划和行动，从而改进教学实践，提高自身素质。为此，我们在培训中，注重反思教学，指引教师进行教研活动。（一）建立组织，明确分工在培训过程中，我们要求学校采取互动反思模式，建立组织，明确分工和规则，为开展教研活动奠定基础。1、将全体教师按年级、学科划分成若干小组，每个小组以6-8人为宜，明确各小组成员的职责。在每次教研活动中，各小组都设组长1人，负责小组教研、讨论的组织调控；记录员1人，负责对小组教研情况和讨论结果的记录；发言人1。
如何提高小学语文课文阅读教学教研活动方案 一、活动设计的背景本学期，通过调研发现，当前我校语文阅读教学仍不同程度地存在着高耗低效的现象，突出表现为以下几个问题：1、支解文本：表现在语文教师在阅读教学中，还是以逐段分析讲解为主，支解教学内容，阻碍了学生对文本的整体感悟。2、以讲带读：以教师的分析代替学生的阅读实践，问题琐碎，迂回反复，阅读质量低下，讲解的时间挤占了学生读书与动笔的时间。3、缺乏实效：讨论主题随意设定，缺乏讨论价值，讨论过多过滥；讨论的组织追求形式上的热闹，缺乏讨论实效；讨论的评价以教师为中心，与教师一致则正确，反之则错误。基于这种现状，在教学研究部门提出“有效阅读”专题研究的引领下，我校高年级语文教研组提出了“提高小学语文阅读教学有效性”这样一个小专题，在高年级段开展本小专题的研究。在实践中来找寻语文阅读教学中亟待解决的一些问题。二、研究的内容1、课堂教学设计的有效性研究2.教学方法和策略的有效性研究3.教师调控课堂有效性研究4、教学反思的有效性研究三、研究的课例语文S版教材第九册语文第四单元《十年后的礼物》语文S版教材第十一册课文《我的第一首诗》四、研究的过程与方法途径：（一）成立研究小组，开展理论。
会议总结简短 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：墒太平乘会议总结范文篇一：会议总结范文 根据省市教研室要求，我校组织本校语文组老师参加了省教研室组织的教研会议，收获良多，特总结如下：一、倾听专家报告和经验介绍，受到了启发和震动。1、关于提高教师解读e69da5e6ba903231313335323631343130323136353331333433623735文本和执教语文课堂的能力。会议上，有关专家提到了应该加强对经典篇目的解读，这对我们是有益的启发。经典篇目由于长期被教育名家研读、分析，似乎已经没有多少可以挖掘的东西了。但是，随着时代的变迁和教育教学理念的更新，对传统篇目的理解和分析会出现更多更新的角度和切入点，对文本的解读是没有止境的，如能找到合适的突破口，老课文也可以上出新意。2、学生不是教师完成讲课任务的道具。很多时候，我们讲课的时候更多地想到的是如何顺利地完成，而不是学生在课堂上能得到多少东西。这个问题牵涉到教育最终为了谁这个终极命题。专家认为，真正适应学生的教育才是最好的教育，真正适应学生的课堂才是最好的课堂。那么，以此为标准，不管是教师的讲授还是学生的学习，都应以能不能促进学生的更好成长为标准。3、让中青年教师重视自身的成长。。
[同城播报]许昌市高三一模总结分析会在襄城高中举行 宝宝知道是由研发，面向备孕、孕期、0-6岁父母的专业母婴知识社区。宝宝知道与三甲医院联手提供定制化及可视化服务。在这里你可以得到孕育知识、权威专家在线答疑。
个人完成实习内容和任务的基本情况 为培养和锻炼本专业学生综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识分析、解决实际问题的能力和创新能力，增强本专业学生对社会及工作岗位的感性认识，以利于学生毕业后。
