简述“语体”在人际沟通中的作用有哪些？ 体语沟通即身体语言，是非语词性的身体符号。包括：目光、面部表情、身体运动与触摸、姿势与装饰、身体间的距离等等。最重要的就是和人与人之间的交流。
如何培养自己对外汉语文字教学能力 跨文化交际能力是一种综合能力，涉及以语言能力、语用能力、语篇能力、策略能力和非言语交际能力为基础的交际能力，包括文化处理能力，即社会文化知识能力、移情能力和适应能力。对于跨文化交际能力的培养，首先应培养人们对不同文化持积极理解的态度。文化的差异性特征，能够帮助我们通过发现与对方文化的不同点，而反过来加深对自身文化的理解，从而客观地把握各自的文化特性。与此同时，不可忽视的大量的文化共同之处能让人们感同身受，也能加深人们对“地球村”概念的理解。其次要培养跨文化接触时的适应能力。初次接触不同文化时产生的文化冲击（Culture shock）令人不适应。要使此交际能继续下去，就必须设法减缓冲击、提高适应能力。再次应培养跨文化交际的技能。掌握与不同文化背景的人交际时的实际技能，才能最终使双方的交流顺利有效地进行。由此，跨文化交际能力的培养具有重要性。
肢体语言在交际中的作用 1.语言与非言语交际的关系：非言语交际在交际中的作用是不可忽视的，Samova认为：“在面对面的交际中，信息的社交内容只有35%左右是语言行为，其它都是通过非言语行为传递的。(Smaova et al 1981.155)。美国在这方面的研究还表明，在表达感情和态度时，语言只占交际行为的7%，而声调和面部表情所传递的信息却多达93%，对于西方学者所作的这些调查和统计数字，我们的信任程度有多大并不重要，但有一点是确信无疑：“人类交际是语言交际和非言语交际的结合，或者说，非语言交际是整个交际中不可缺少的组成部分，人们常说的‘仪态、举止、谈吐’中前两项都属于非语言范畴”。(毕继万1999.9)其实，人们交际时很大程度上都借助于非言语行为。近年来，国外对非言语行为的研究已发展到一个新的阶段，出现了副语言学(Daralingulstics)、身势学(Kinesics)、近体学(Proxcmics)等新兴学科。所谓非言语行为交际，就是通过使用不属于言语范畴的方法来传递信息、表达思想的过程。非言语行为作为信息、情感的载体，具有双重性，一方面，其具有稳定性，是一种精密代码(an elaborate and secret code)；另一方面，又具有可变性，因为文字随文化背景不同而各异。研究结果表明，在实际交际过程中，文化背景制约着非。
最低0.27元/天开通文库会员，可在文库查看完整内容>；原发布者：易发表网体态语在跨文化交际中的意义与差异摘要：非言语在人类交际中起着重要的作用，而非言语交际又深受文化的影响。非言语中的体态语最能体现文化差异。体态语是人们交流思想、表明态度、表达感情的信息载体，研究和使用体态语有助于我们进行跨文化交际。文章介绍了体态语的含义、意义及功能，并且从目光接触、面部表情、手势语等六个方面分析了体态语在跨文化交际中的差异，可帮助英语学习者更好地掌握英语国家的文化背景，从而避免交际时的文化误解和冲突。关键词：体态语、跨文化交际、意义、差异“跨文化交际”的英文名称是cross-culturalcommunication或interculturalcommunication，指的是不同文化背景的人之间所发生的相互作用。不同的民族在各自的语言环境中会产生不同的语言习惯、社会文化、风土人情等诸语境因素，因而在不同的文化中，肢体语言的意义也不完全相同。在跨文化交际中，要克服文化差异所产生的障碍，克服礼俗差异所带来的困难，就要了解和尊重不同地区、不同民族的文化，掌握不同文化背景下人们的礼俗。随着中国的对外交流日趋频繁，人们意识到，在继承和弘扬中国传统文化的同时，。
