提高教师队伍素质首先要做什么？
学校里老师出去学习，班级里让家长或家委会的家长去管理学生，这样合适吗？ 我个人认为不合适。首先，学生内心不会接受家长对班级的管理。小学生只听教他们的老师的话，其他人的话一般不听。我曾经问很多小学1~3年级的学生，你们的校长是谁？他们几乎都不知道；我问语数外老师，他们就滔滔不绝。可见小孩子“崇拜”的人，他们才听他们的话。初中生和高中生更不会领情。初中学生宁愿由班委干部管理班级，也不可能让不懂行的家长来参与管理。尤其是你作为某个学生的家长，反而让你的孩子不自在，别的同学会用怪怪的眼神看你的孩子。其次，家长根本不懂得如何管理一个班集体。我本人是一个初中老师，曾经多次到小学进行招生宣传，我发现我讲话的时候，许多六年级的学生不听我的，后来才知道我的讲话方式不对，不符合小学生。我想如果是家长给学生讲事情，一定会口干舌燥，可能自己也不知道讲什么吧。第三，家长有自己的工作。学生上课期间，是星期一~星期五，家长这段时间也在上班，不可能家长放下工作，来管理一个班集体嘛！第四，老师外出学习，班主任老师的事情学校有责任安排别的老师顶上，否则出了问题，学校领导有不可推卸的责任！安全问题是压倒一切的，如果上课期间，学生出了安全问题，学校就“闹热”了！综上所述，如果学校安排家长参与班级管理。
教师如何提高创新能力 一、教师要树立2113终身学习观念，5261不断追求新知识。教师掌握的知识4102越丰富，知识结构越合理，就越能观察1653和发现新问题，越能适应教育创新的需要。教育创新要求教师要有多方面的知识：不仅需要广博的科学文化基础知识，精深的专业知识，而且要有多学科的专业知识。同时要及时掌握现代化教育教学技术和手段，并把它们运用到自己的教育教学实践中，为教育创新服务。因此，教师本身要学会学习，不断地吸收新知识，扩展教育视野，以满足教育创新的要求。二、教师要创新教学方法，从课堂教学上提高教育创新能力。教育创新要求改变教学方法，使教学达到“不教而教”的目的。传统的教学方法一般采用启发式、情景式等，目的也只是为了方便教师传授知识，让学生学会知识。学生被动地接受知识，缺乏创新能力，不能适应知识经济时代终身学习的需要。教育创新要求教师不仅要教学生“学会”知识，还要教学生“会学”知识，要进行学习方法的指导。要指导学生学会如何获取知识、巩固知识，如何创造性地将已 有的知识应用到具体问题中去。三、教师要创新问题情境，从而提高教育创新能力。良好的问题情境设计，可以使学生产生一种心理上的期待感，形成对问题探究的强烈热情，。
学校怎样提高教师队伍的素质 一、加强政治业务学习，不断提高教师队伍的政治思想素质和文化素质。11、加强师德建设，不断提高教师队伍的思想素质。温总理在《百年大计，教育为本》中明确指出：“要为人师表，教书育人。教书者必先强己，育人者必先律己，教师的道德品质和人格对学生有重要的影响。这就是要求教师必须要有崇高的思想品质和伟大的人格魅力。在学校教育里，师德就是师魂，就是教育的灵魂。因为“学为人师，行为世范”。教师的思想品质、言行举止、情感态度等直接影响着每一个学生的健康成长和发展，甚至影响学生的一生。所以加强师德建设，是学校教育工作的重要一环。那如何加强呢？一是学校要认真加强教师政治思想学习，健全学习制度，规定时间，有计划、有目的地组织教师学习《教师职业道德行为规范》、《教师法》、《教育法》、《义务教育法》等教育教学法律法规，不断提高教师教育政策法规的理论知识水平，确保教师依法治校、治教的水平。二是认真组织教师观看收听全国优秀教师先进事迹报告会、听讲座等渠道提高教师的思想素养，教师在耳闻目染之中受到熏陶和感染，就会更加坚定地为教育事业无私奉献，贡献一切。三是认真开展“立高尚师德，树教育新风”的师德大比拼活动等。。
什么行为会降低中小学教师的工作积极性？ 1.是职称分配、评审与聘用挂钩。2.教育上的瞎折腾。3.是教育之外的形而上学式的扶贫与帮扶。4.素质教育下的“末位淘汰制”。5.是社会大环境下对教师的过分苛刻要求。6.是部分不良媒体对教师惩罚学生过分的渲染。7.是工资性收入等分配不均。8.是相关部分领导尤其是基层政府部分领导对教育重视不够，仅耍嘴皮子功夫和做表面文章。9.是义务教育阶段学校由于历史原因负债累累，严重制约学校与教师的发展。10.是培训流于形式，“请进来、走出去”受教育资金的制约，钳制了教师得专业水平发展（指的是农村义务教育阶段学校）。11.是某些校长贪腐严重，相关方面采取“大事化小，小事化了”的“息事宁人”的处理方法，以免造成那张网上的“鱼”全部被“红烧”！如此云云…
学校在关心与促进教师发展方面存在什么问题？如何改进 学校发展很重要的一项是教师的发展，而青年教师是学校发展的中坚力量，更是学校可持续发展的生力军。因此，青年教师的专业成长关系到教师自身发展及学校发展的双赢。如何让。
你们学校都是怎样进行教研活动的，效果怎样？ 教研活动是学校常规性工作，我们学校每月都会安排。学校教研活动是提高教师教学水平的重要途径，一次好的教研活动，对教师能够带来极大的启发。所谓好的教研活动，就是目标明确的、不走过场的教研活动。开展教研活动要有针对性。教研活动一般都是针对性很强的活动。通常有以下几个目的，一是帮助年轻教师提高课堂教学的规范性；二是推广优秀教师课堂教学的好做法；三是针对某一教学环节或某一课，寻找最优化教学设计；四是通过教研活动，推进课堂教学改革。怎样开展教研活动。首先要确定教研活动主题，制定活动计划。其次要做好课堂观察记录。听课者应该有所分工，侧重不同观察角度，观察面要广。第三要做好录像，研讨时可以通过回看录像来说明。第四要合理安排教研流程。研讨过程应该包括讲课教师的陈述，听课者的意见，组织者的总结等。要避免泛泛而谈，应该多用数据说话。我们学校教研活动，经常采取同课异构的方式进行，在差异比较中，获得启发。几个常见的研讨主题。总结我参加的教研经历，认为如下方面教研频率较高。课堂教学流程研讨。这是课堂教学改革过程中必须进行的教研活动。我们传统课堂教学，是师从原苏联教育家凯洛夫的五环节教学法，这种教学法影响深远。它的。
