结合实际谈谈如何提高自身创新能力 二、空间与图形领域1、素材的选取宜注意选择那些具有现实背景的、有趣的、富有挑战性的，同时有丰富的数学内涵的内容。空间与图形的内容具有丰富的实际背景，在现实世界中有着极其广泛的应用，因此，教学设计应尽量以现实世界中有关图形与空间的问题作为学习素材。例如，变换的研究对象不仅包括长期以来人们所习惯的几何图形，而且包括丰富多彩的现实世界中的二维、三维图形。充分选择和展现具有现实背景、能够体现变换思想的素材，将是这部分内容教学设计的重点。例如，在安排轴对称内容时，可以选择徽标、枫叶、雪花等现实的图案为研究对象，可以设计“利用简单的图案，选择不同的对称轴设计对称图案”等数学实践活动，也可以选择一些有趣的问题作为素材。在教学设计中，不仅要展现对称（二维图形的对称和三维图形的对称）给人的视觉上的美感，而且应当反映其中的一些科学道理（例如，飞机、轮船的对称能使飞机、轮船在航行中保持平衡；建筑上的对称多半是为了美观，但有时也考虑到使用上的方便和受力平衡的问题。2、内容的呈现要突出对实践活动过程中的体验和几何活动经验的积累。空间与图形的学习过程，包括对图形的观察、操作、归纳和类比等大量实践活动。学生。
作为青少年，如何培养自己的创新能力
如何培养创新思维能力 比别人想得更多一点就得了~ 创造性思维能力是思维的高级形式。创造思维的潜能人皆有之，只是在表现程度上有高低，对于一般人来讲，创造性思维能力就是：“自我实现”或称。
结合工作实际，谈谈个人如何加强锻炼，提高自己的创新能力 1、热情洋溢的合作精神2、科学理性的独立精神3、努力开拓的心理特性、坚持不懈的学习精神、追求卓越的奉献精神4、学习哲学是提高科技工作者理论思维的有效途径5、提高个人的创新技能
