社区(或家庭)对学前儿童社会性的影响有那些 影响幼儿社会性发展的主要因素有两个：生物因素。幼儿的社会性发展首先受成熟这一生物因素的影响。比如，在3岁左右，大多数的幼儿都会出现反抗行为。其次，遗传特性对幼儿社会性发展也存在一定的影响。比如，与粘液质的幼儿相比，多血质的幼儿更易形成乐群性，社会性的发展也相对较好。环境因素。家庭环境是幼儿社会性发展的重要影响源。一、什么是社会性，社会性对人的生存具有什么样的作用。社会性是指个体在掌握社会规范、形成社会技能、学习e799bee5baa6e4b893e5b19e31333361323037社会角色的社会化过程中所产生的一种心理特征。由于这种心理特征的发生和发展，儿童由自然人逐步变为能适应生活环境、能与周围人交往并以自己的独特个性对他人施加影响的社会人。人的需要是多种多样的。生物 性需要是指保存和维持有机体生命和延续种族的一些需要。社会性需要是指与人的社会生活相联系的一些需要，如劳动需要、交往需要、认知需要、审美需要、成就需要等。社会性需要是后天习得的，源于人类社会生活，属于人类社会历史的范畴，并随着社会生活条件的不同而有所不同。社会性需要也是个人生活所必需的，如果这类需要得不到满足，就会使人产生焦虑、痛苦等情绪。所以，。
论述社区对学前儿童发展的影响？
社会因素对学前儿童心理发展有哪些影响？ 1 淮安市中心城市第三产业发展现状特征淮安市辖四县四区、92个镇、24个乡、13个
简述社区对学前儿童发现的影响 社区对学前儿童发现在影响很大的，安静广阔的环境儿童能从容镇定，若太拥挤吵杂对儿童生长相当不利，儿童易烦躁。
家庭对学前儿童的社会性发展有怎样的影响 父母如果在孩子面前经常玩游戏或者经常打架，孩子就喜欢玩或脾气暴躁，要就懦弱！
影响学前儿童发展的因素有哪些 各起什么作用 影响儿童心理发展2113的因素和作用如下5261：1.遗传素质。遗传素质是儿童心理发展4102的物质前提。1653幼儿正是在这种生物的物质前提下形成了自己的心理。遗传作为基本的物质前提对儿童的心理形成与发展有着非常重要的影响作用。2.生理成熟。生理成熟的顺序性为儿童心理活动的出现与发展的顺序性提供了基本的前提。譬如，孩子没有学会坐、爬、站时，他就不会走路。儿童不是生下来就会说话的，需要在一定的生理发育成熟时，即1岁左右才开始说话。可以说，生理没有成熟就不会产生语言能力。3.教育和社会因素。决定儿童心理发展的是社会环境的教育因素。社会环境（包括教育）对儿童心理发展的重要作用主要表现在：不同的个体在相同的社会环境下可以形成基本相同的心理年龄特征；不同的环境和教育条件可以促使儿童素质的不同方面得以改造，并使心理向不同方面发展，从而加大儿童心理的个别差异。创造良好的社会环境和教育条件，就可以充分挖掘儿童心理发展的潜力，以造就特殊人才。扩展资料：儿童心理发展是指从不成熟到成熟这一阶段所发生的积极的心理变化。换句话说，它是人对客观现实反映活动的扩大、改善、日趋完善和复杂化的过程。在一定社会教育条件下，一定年龄。
学前儿童的社会性发展主要包含哪些方面 学前儿童的社会性发展主要包含：1、亲子关系的发展；2、同伴关系的发展；3、性别角色的发展；4、亲社会行为的发展；5、攻击性行为的发展。特别说明：学前儿童社会性的发展包括哪些内容？对于这个问题，不同的学者有不同的看法。1、美国心理学家墨森认为，学前儿童的社会性发展包括学习社会性情绪、对父母和亲人的依恋、气质、道德感和道德标准、自我意识、性别角色、亲善行为、对自我和攻击性的控制、同伴关系等等。2、澳大利亚萨恩森博士认为，学前儿童的社会性发展包括学会怎样生活、怎样工作、怎样爱别人、怎样接受别人的爱。3、我国学者1994年的一项研究表明，我国儿童的社会性是由七个因素组成的，即社会技能、自我概念、意志品质、道德品质、社会认知、社会适应、社会情绪。4、北京师范大学陈会昌认为，儿童的社会性包括儿童的自我意识、气质、同伴关系、社会认识、社会性情绪、社会行为、社会技能、道德行为与道德体验、自我控制能力、攻击性、独立性、亲子关系、家庭教育方式对儿童社会性发展的影响等等。
论述社区对学前儿童发展的影响？ 社区对学前儿童的影响主要包括五方面：1.对学前儿童进行有效的补偿性教育；2.积极影响学前儿童的身心健康发展；3.为学前儿童的成长与发展提供保障；4.为学前儿童提供特定的精神环境；5.有利于培养学前儿童的良好行为。
