请问高中生物选修一课本上微生物的实验室培养一实验中，待平板冷却后为什么将其倒置会有利于水分的蒸发？ 2015-2016学年高中生物 专题2 课题1 微生物的实验室培养课后习题A.异养微生物的氮源、能源B.异养微生物的碳源、能源C.自养微生物的碳源、氮源、能源D.异养微生物的碳源、氮源、能源解析：含C、H、O、N的大分子有机化合物一般是蛋白质，因此可给异养微生物提供碳源、氮源、能源。答案：D2.培养基、培养皿、接种环、实验操作者的双手、空气、牛奶所采用的灭菌、消毒方法依次是()①化学消毒 ②灼烧灭菌 ③干热灭菌 ④紫外线消毒 ⑤高压蒸汽灭菌 ⑥巴氏消毒法A.⑤③②①④⑥ B.①②③④⑤⑥C.⑥②③④①⑤ D.③④②①⑥⑤解析：培养基用高压蒸汽灭菌；培养皿能耐高温，用干热灭菌；接种环可通过灼烧灭菌达到迅速、彻底的灭菌效果；实验操作者的双手可用化学药剂进行消毒，如用酒精擦拭双手；空气可用紫外线消毒；牛奶可采用巴氏消毒法，使营养成分不被破坏。答案：A3.下列说法正确的是()A.为微生物的生长繁殖提供营养基质的是固体培养基B.培养基只有两类：液体培养基和固体培养基C.固体培养基中加入少量水即可制成液体培养基D.微生物在固体培养基上生长时，可以形成肉眼可见的菌落解析：培养基是微生物生长繁殖的营养基质，根据培养基的物理性质不同，可将培养基分成固体。
谁比较了解山大微生物实验室的张玉忠老师？拜托啦 张玉忠（山东大学教授）编辑本词条缺少名片图，补充相关内容使词条更完整，还能快速升级，赶紧来编辑吧！张玉忠，生命科学学院教授，博士生导师，山东省泰山学者特聘教授，山东省自然科学杰出青年基金获得者，山东大学海洋生物技术研究中心主任，国家自然科学杰出青年基金获得者中文名张玉忠国 籍中国职 业山东大学生命科学学院教授主要成就国家自然科学杰出青年基金获得者目录1简介2经历3学术兼职4研究方向？ 海洋微生物学与海洋微生物技术？ 农业微生物学与农业微生物技术？ 承担课题1简介编辑张玉忠，生命科学学院教授，博士生导师，山东省泰山学者特聘教授，山东省自然科学杰出青年基金获得者，山东大学海洋生物技术研究中心主任，国家自然科学杰出青年基金获得者。张玉忠教授目前主要研究方向为“海洋微生物学与海洋微生物技术”，主要研究内容包括：深海与极地（南极、北极）适冷细菌的多样性、生理与生物化学及生态适应机制，适冷酶的催化机制和适冷进化，适冷菌和蛋白酶的资源开发与利用。此外，在蓝细菌和单细胞红藻光合的生理与生物化学研究方面，张玉忠教授也开展了比较系统的研究工作。经过10余年的不懈努力，张玉忠教授在国内建立了以海洋微生物酶学、海洋。
本人大二，要做实验室开放，微生物方面的，大家能帮忙推荐课题吗。 生物实验室有好多种的，分四级，有不同的研究方向，还要审批什么的，没这么简单。贵的仪器一台就几百万，便宜的仪器少则几百，多则上千，还有耗材费等等。
本人大二 生物科学专业 想做实验室开放 没有好课题 微生物或者提取之类的 给个建议 本人大二 生物科学专业 想做实验室开放 没有好课题 微生物或者提取之类的 给个建议 建议。
微生物技术国家重点实验室（山东大学）的人才培养 实验室设有微生物学硕土点和博士点、发酵工程硕士点，可以授予相应的理学或工学学位。建室以来，已培养出56名硕士和15名博士。实验室现有博士生导师6人，硕士生导师12人。目前在读的博士生22人，硕士生36人。设有生物学博士后流动站。每年接纳1-2名博士后研究人员。实验室非常重视对青年科研人员的培养和扶植。近几年先后有8位青年教师在职攻读博士学位，两名优秀青年教师直接通过学位论文答辨获得了博士学位。近年来，获准的国家项目已基本上都是以中青年为主体。如已有4位青年博士连续获得两项国家自然科学基金项目。4项海洋“86.3”项目均由年轻人任课题负责人。1人被选入国家教委的跨世纪优秀人才培养计划，成为新一代学术带头人。实验室五个研究方向均有中青年教师成为主要学术骨干。
生物选修一——《微生物的实验室培养》实验报告 高中生物选修教材中《微生 物的实验室培养》可行性的研究 摘要：普通高中课程标准实验教科书《生物选修1 生物技术实践》中《微生物的实验室培养》这个基础的实验，因为高中。
在本综合性设计性实验中，深化了哪些理论课的微生物学基本知识 1．有利于培养学生动手能力和严谨的科研作风．综合性实验由几个不同的小试验组成，将所有要求掌握的基本实验技能有机地结合起来，研究病原菌的检测和分型，引导学生综合运用所学知识、技术去解决实际问题。教师只提供必要的器材和试剂，具体操作由学生单独完成，并且基本实验技术反复应用．因此，大大增强了学生动手机会，加强了基本技能的训练．由于综合性实验是一个连续的过程，任何一个步骤（环节)的失误都将直接影响最终实验结果。为了保证实验的成功，要求学生务必注意严格地执行无菌操作，操作规范，取样准确，观察仔细，记录及时，来不得半点虚假．无论实验的成败，学生们都将悟出培养严谨的科研作风的重要性．整个实验是每2人一组，需要相互配合，共同观察、分析结果，这在一定程度上培养了学生科研协作的能力。2．有利于培养学生对科研工作的兴趣 让大学生早日接触科研是智能培养的一个重要环节。综合性实验展示了一个科研的基本过程，包括问题提出、查阅文献、写出设计、正式实验、整理和分析实验结果、撰写和宣读论文，实际上是临床微生物学科研工作的一种模拟。我们要求学生严格按照科研论文格式，即题目（自拟)、引言、材料与方法、结果、讨论，写出实验论文，。
