睛是前鼻音还是后鼻音
声母L的正确发音方法？ 半开口，舌头尖顶上牙堂，自然发音，舌头落回原位.第一，以本音代替呼读音.人们通常学习发边音“l”和鼻音“n”时，发的都是呼读音，即le和ne，而le和ne从形式上看是两个音节，从发音效果看，也差不多表现为两个音节的发音.作为音节，声母发音时间极短，无法延长，瞬息即逝，而发音都是结束在又响又能延长的元音e上，这客观上造成发音部位相同且发音方法部分相似的“l”和“n”的音质性质出现近似听感.若撇开呼读音教发本音-浊辅音，通过“l”和“n”的本音延长，就可以清晰地体验出“l”和“n”地音色差异.第二，先发清音后发浊音.“l”是浊边音，为体验气流从口腔透出，可以先发一个与“l”同部位的清辅音.操作时，嘴角咧开，口张大些，以助软腭上升，舌尖抵上齿龈，然后稍往后勾一下，让舌面凹下，接着鼻吸气，声带不颤动，用力发送气音，这时会感觉到有两股强气流从舌前部两边流出.待感觉稳定后，配以声带颤动，就能发出标准的“l”的本音浊辅音.第三，用元音辅助发本音.发元音时，气流不会从鼻腔透出，而总是从口腔透出，所以发“l”时，可在其前后添加低元音a，即“ala－l”形式，这样发“l”，可以强迫软腭上升，挡住鼻腔通道，引导气流从口腔透出，进而发出标准而稳定的“l”.
一年级孩子怎样区分前鼻音和后鼻音？ 谢谢邀请！我们知道鼻韵母有9个：5个前鼻韵母ɑn en in un ün，4个后鼻韵母ɑnɡ enɡ inɡ onɡ。对于刚上一年级的孩子来说，很难分清前鼻韵母和后鼻韵母。其实，它们是有区别的：就发音来说，前鼻音的尾音是n，后鼻音的尾音是ng。前鼻韵母在发音时舌尖起作用，要抵住上齿龈，不要松动，不要后缩；后鼻韵母发音时舌根起作用，舌头后部高高隆起，舌根尽力后缩，就是说要抬起，抵住软腭。前鼻韵母和后鼻韵母的字母组合也不同，前鼻韵母是两个字母组成，后鼻韵母比前鼻韵母多了g，是三个字母组成。只要多读多练，是能够区分开的，它们发音时的舌位不同，口形不同，而且音色也不同。比如前鼻音-n较尖细清亮，后鼻音-ng的声音则浑厚响亮。还得让孩子们记住，an en ang eng ong是可以不需要声母自成音节的，但ong虽然可以自成音节，却没有对应的汉字，在记忆时可以记成必须与声母组合的韵母。In un ün ing则必须与声母组合成音节，读本音时，是yin wen yun ying。总之，前鼻音和后鼻音是一年级学生学习拼音的难点，一定得让孩子们多读多写，熟能生巧，时间久了，孩子们自然就掌握住了。
前鼻音和后鼻音在发：星，心。之类的字时，舌位需要一直顶着上颚还是松开？
前鼻音与后鼻音发音方法，希望说的要通俗易懂。
怎么读前鼻音后鼻音 前、后鼻音韵母发音上的不同表现在：（1）舌位不同.发前鼻音－n时，舌尖顶住上齿龈，不要松动，不要后缩；发后鼻音－ng时，舌头后部高高隆起，舌根尽力后缩，抵住软腭.（2）口形不同.发－n时上下门齿是相对的，口形较闭；发.
汉语拼音L的发音 l，读音“le（勒）”，l音是所有字母发音中比较特殊的一个，发音时，嘴唇稍开，舌尖抵住上牙床，声带颤动，气流从舌尖两边流出。在发音时舌尖往下放的过程中需要一些技巧。。
前鼻音in和后鼻音ing怎样区分 前鼻音的尾2113音是n，后鼻音的5261尾音是ng。前、后鼻音韵母发音上的不4102同表现在：（1）舌位不同。1653发前鼻音－n时，舌尖顶住上齿龈，不要松动，不要后缩；发后鼻音－ng时，舌头后部高高隆起，舌根尽力后缩，抵住软腭。（2）口形不同。发－n时上下门齿是相对的，口形较闭；发－ng时，上下门齿离得远一点儿，口形较开；（3）音色不同。前鼻音－n较尖细清亮，后鼻音－ng的声音则浑厚响亮。前鼻音和后鼻音的发音区分主要在两点：一是阻碍部位不同，二是开口度大小不一样。发前鼻音的时候，-n前面的元音一般发音部位都比较靠前，如：an、en、in的发音中a、e的发音都比较靠前，发为前a，e发为中e，i本来就是舌尖前元音，发音就在前面，在发元音的过程中舌尖逐步上抬与上齿龈形成阻碍，使气流从前鼻腔流出，形成前鼻音。前鼻音发音时口腔不能开得太大，以免气流往后进入后鼻腔。后鼻音如ang、eng、ing的发音，前面的元音发音靠后，a发为后a。e本来就是一个发音靠后的元音，元音 a、e在后面发的同时舌跟往上抬，使舌跟与软颚形成阻碍，使气流从后口腔进入鼻腔，发出后鼻音。i是舌尖前元音，在前面发音，因此发ing时，在发i的同时舌跟往后拉，才能使舌跟与软颚形成阻碍。
