小学一年级数学教学目标 小学一年级数学教学工作计划

人教版小学一年级数学年段教学目标 1、161281417132010一共有（）张卡片，从右往左数，14排第（），13排在从左往右数的第（）。上面的卡片中，比11大的数有（），大于8小于12的数是（）一年级数学教学计划 一年级数学（下册）教学计划一、学生基本情况分析学生经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去.特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣.通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业，但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等.因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高.二、教学目标1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小.会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流.2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题.3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。.一年级数学上册教学目的要求怎么写 一)总体目标通过义务教育阶段的数学学习，学生能够：获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识(包括数学事实、数学活动经验)以及基本的数学思想方法和必要的应用技能；初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识；体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心；具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。具体阐述如下：知识与技能经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。经历探究物体与图形的形状、大小、位置关系和变换的过程，掌握空间与 图形的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。经历提出问题、收集和处理数据、作出决策和预测的过程，掌握统计与概率的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。数学思考经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立初步的数感和符号感，发展抽象思维。丰富对现实空间及图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。经历运用数据描述信息、作出推断的过程，发展统计观念。经历观察、。小学一年级数学优秀教案 两个课时：我刚好也要上这课.：)共享一下了.一、教学内容：第二册34-35页100以内数的认识—读数、写数二、教学目标：1、使学生能初步地数、读、写100以内的数.2、初步理解数位的意义，掌握100以内数的顺序，会比较它们的大小.3、初步掌握100以内数的组成.三、教学重点：初步正确地数、读、写100以内的数，特别注意过九的数.四、教学难点：初步理解数位的意义，掌握100以内数的顺序.五、教具准备：计数器、数字卡片六、教学过程：（一）复习：1、数数：从100倒数到1从35起，五个五个地数到80从10起，十个十个数到100从50起，二个二个数到642、教师出示数字卡片，学生快速说出数的组成.3、复习数位表：“从右边起，第一位是什么位？第二位呢？第三位呢？（个、十、百）对。有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几.”“那么怎么样用计数器表示17？（指名回答，并上来拨珠子）“对。因为17由1个十和7个一组成，所以在十位沙上拨7，在个位上拨1.”（并指名回答这样写和读17这个数，可指名上来板书）（二）导入：“刚才表示的数都是20以内的数，如果是20以上的数又应该怎样表示呢？谁知道21这样用计数器表示？（学生讨论，教师指名回答）（教师可以引导学生想：21由2个十和1个一。人教版小学一年级上册数学教学计划 一）总体目标通过义务教育阶段的数学学习，学生能够：获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能；初步学会运用数学的思维方式去.小学一年级下册数学教学计划的基本情况怎样写 首页>；小学>；教学计划>；一年级数学教学计划 最新版小学一年级数学教学计划怎么写2014-08-20 13：00：32最新版小学一年级数学教学计划怎么写给你个样子照着写吧！精品学习网为大家整理了最新版小学一年级数学教学计.人教版小学一年级 数学下册教学计划 人教版小学一年级数学下册教学计划及进度表（2010-2011学年度第二学期）【班级分析】一、任教班级大部分学生的学习情况分析本班共有学生41名，大部分学生都是外来务工人员子女。经过了一个学期的深入了解，我对班里的孩子已有了一定的了解。刚步入小学阶段，有许多孩子还不能马上适应课堂学习，个别孩子常常给我的课堂教学带来许多的不便，但也给我们带来了许多欢声笑语。在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。这个学期我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。二、学困生基本情况分析本班级学困生有陈鑫隆、江涛、黄旭钦、黄一涯、李尹越、廖祖峰、舒灵平等学生。这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。造成我班的学困生基本原因如下：1、学习动机问题，导致学习困难2、学习策略问题，导致学习困难。3、不良家庭环境导致学习困难。我们学校小学学生。小学一年级数学教学工作计划 学科，年级，时间，制作人学生情况分析、教学内容分析、提高教学效率措施、优/差生辅导计划及名单教学内容、目标、时间安排，教学效果预计

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