孩子四年级，作文不会写，怎么办？ 我是焦学龙老师，一个热爱教育工作、有着二十三年教龄的语文老师。对于“孩子四年级，作文不会写，怎么办”这个问题，我的回答如下：第一，让孩子在丰富的生活经历中，广泛积累写作素材。俗话说：“巧妇难为无米之炊。四年级的孩子不会写作文，往往是因为孩子平常的生活比较单调，平时都在家和学校这“两点一线”之间活动，缺乏新鲜生动的写作素材，孩子提笔后，感觉无事可写。这个问题如何解决呢？叶圣陶先生说：“生活是写作的源头活水。这启发我们，必须要让孩子有更加丰富的生活经历。四年级孩子的作文，主要取材于以下三个方面：家庭生活，学校生活和社会生活。要让孩子有米下炊，有事可写，家长就要有意识地丰富孩子的家庭生活、学校生活和社会生活的经历，在生活中广泛积累写作素材。比如，让孩子在家帮您做做家务—洗衣叠被、扫地拖地、摘菜洗菜、做菜做饭、刷锅洗碗，种花养草、养狗养猫、养鱼喂虾等，让孩子做这些家务，就可以积累下丰富的家庭生活的写作素材。我在《语文报》四年级版上，经常能读到一些孩子写家庭生活的优秀作文，材料新鲜，语言生动，富有生活气息和时代气息。家长还要鼓励孩子在学校课堂上专心听讲，积极举手发言，踊跃参与讨论，及时向老师。
礼貌待人的谚语或格言有哪些 1、礼貌和教养对于装饰人类或其他一切优良品质和天资，都是必不可少的。英国切斯特菲尔德《教子书》2、礼貌之风为每一个人带来文明、温暖和愉快。美国诺·文·皮尔《人类》3、讲礼貌不会失去什么，却能得到一切。英国玛·沃·蒙塔古《致比特伯爵夫人的信》4、青年人应当不伤人，应当把个人所得的给予各人，应当避免虚伪与欺骗，应当显得恳挚悦人，这样学着去行正直。捷克夸美纽斯《母育学校》5、礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。英国约翰·洛克《论宽容》6、礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。法国孟德斯鸠《波斯人信札》7、坏事情一学就会，早年沾染的恶习，从此以后就会在所有的行为和举动中显现出来，不论是说话或行动上的毛病，三岁至老，六十不改。俄罗斯克雷洛夫《受宠的象》8、礼貌经常可以替代最高贵的感情。梅里美礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。苏联冈察尔《繁茂的樱桃树》9、礼貌使人类共处的金钥匙。西班牙松苏内吉《贵族夫人》10、脾气暴躁是人类较为卑劣的天性之一，人要是发脾气就等于在人类进步的阶梯上倒退了一步。英国达尔文《考察日记》
王者荣耀算得上垃圾游戏吗？ 只需要一个手机，联网，就能开黑，不知道让多少人玩物丧志了
关于语文学习的名人名言
《网罗大师》的名言名句有哪些？1、学习知识要善于思考，思考，再思考。爱因斯坦2、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。。
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2011高考(江西卷)语文答案 2011年普通高等学校招生全国统一考试（江西卷）第Ⅰ卷（选择题 共36分）一、（18分每小题3分）1．【命题透析】考查识记现汉语普通话字音的能力。【解题透析】D[A．着（zhuó）装；B．校（jiào）对；C．鲜（xiǎn）有所闻]【技巧点拨】本题误区全为多音易错字，这些字也更易成为学生学习的陷阱，记忆稍不精准就能成为学生答题障碍。答题时可以用排除法。2．【命题透析】考查对字形的识记能力。【解题透析】B[A．侯—候；C．萃—粹；D．亲—青]【方法规律】本题以考查同音易错题为主。其实也是对音形义的一种综合考查，我们在记忆中如果只是机械记忆，往往会发生混淆与错误。3．【解题透析】A[投降：停止抵抗，放下武器，投诚：也有投降的意思。投诚在中文中是褒义词。表达相同意义的贬义词可以是“变节”、“叛逃”（贬义较轻）。中性的描述可以是“投奔”。根据文中语境只能用投降。分别与分头的区别在于，一个人分多次做相关的工作，而分头，指多人同时去做相关的工作。原文中显然应用分别。深孚众望：非常令对方信服。深负众望：深深辜负对方的期望。在本语境中应选“深孚众望。【误区警示】对词语与成语的考查增加了单纯出成语题的难度，多了干扰项。学生。
陶行知的名言名句 1、失败是成功之母，奋斗是成功之父。2、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。3、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。4、第一流的教授具有两种要素：一、有真知灼见；二、肯说真话，最驳假话，不说诳话。我们必须拿着这两个尺度来衡量我们的先生。合于此者是吾师，立志求之，终身敬之。5、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。6、以教人者教已，在劳力上劳心。7、教育是要在儿童自身的基础上，过滤并运用环境的影响，以培养加强发挥这创造力，使他长得更有力量，以贡献于民族与人类。教育不能创造什么，但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。扩展资料：人物评价陶行知以赤子之忱表达的思想和实践，代表了近代中国先进文化的前进方向。近代中国的危机多难，又使“教育救国”成为许多知识分子的梦想，陶行知正是其中最为杰出的。
