全国家庭教育指导纲要共五个部分 第四部分的内容是什么
幼儿园教育 指导纲要
习惯培养需要科学工具，关于儿童思维导图你知道哪些？ 其实思维导图的这种模式，在我国幼儿园体系中的主题课程中有很好的渗透。在《幼儿园教育指导纲要》（2001）中，有第三部分“组织与实施”中的第六条，是这样描述的：“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。这里的“综合性”，在更多的幼儿园教学探索课程中，也就物化为孩子们最容易接收的“主题式课程”。这种主题式课程，会结合一个主题展开。比如春天，从春天的万物讲起，再到跟春天的艺术形式。现在的春天这个样子，古代也有春天吗？《诗经》里有这样的诗篇吗。过去的唐朝大诗人，怎样更新自己的诗篇呀？也会发微信，上微博吗？这在孩子眼里，多么有趣。这样想来，学习“思维导图”是一件多么有意义的大事！不过，我们常常说，孩子的思维的构建是一个从易到难的过程。其实这个构建的过程，也是孩子的思维方式变化，尤其是个性思维方式逐步完善的过程。这个完善，有一个载体，阅读是其中不可缺少的重要部分。7岁的儿子已经看过很多本科普书。我慢慢发现了一个特别有意思的事。每一种科普书，作者本身的描述就是一种个性化的思维方式。每个孩子都可以在书中汲取。
《幼儿园教育指导纲要》跟《3-6岁儿童学习与发展指南》怎样快速背下来？ 内容都理解，但是背的时候较真抠字眼儿就背不下来，各种烦躁。求大神给指条路！
幼儿园教育指导纲要（试行）内容 《幼儿园教育指导纲要》强调以下思想：1.幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度和终身教育的奠基阶段。幼儿园教育应为每一个幼儿的近期和终身发展奠定良好的。
幼儿园教育指导纲要
《幼儿园教育指导纲要》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力。艺术领域是？ 《幼儿园2113教育指导纲要》中指出5261幼儿艺术领域学习的关键在于充分4102创造条件和机会，在大自然和社1653会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。五大领域核心能力提取关键能力分别下：语言领域表达；社会领域交往；健康领域生活自理；科学领域思维；艺术领域创造。
《幼儿园教育指导纲要》中科学领域的目标
幼儿园教育指导纲要体现的教育理念是什么 对照《纲要》，我认为，我们作为教师应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿的身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重、并关注个别幼儿差异。。
