唐雎不辱使命课后练习第四题 春秋战国直至秦汉之交，社会上有一个阶层叫士，士是什么呢？就是低级贵族。贵族一共有四等，天子、诸侯、大夫、士。士和前三种贵族的区别在于什么地方呢？天子、诸侯、大夫都是有地盘的，有领地、有封地、有封国、封邑，而士是没有这些的，用现在的话说，士是没有不动产的。士有什么呢？第一，他有一个贵族身份。第二，一般来说士都有一技之长。比如说他有武艺，武功好，这个叫做武士；如果他有文才，文笔好，这个叫做文士；如果说他计谋好，那他就叫做谋士；如果他口才好，那他就叫做辩士-这些人就是靠出谋划策、耍嘴皮子游走于诸侯权贵之间的，今天给你出个主意，明天给他出个主意。他们是没有什么立场，没有什么是非的。他反正就是给你出主意，如果你采纳我的主意，我被你雇佣了，我是忠心耿耿给你谋划；如果我的主意你不听，byebye，我换一个老板。就像现在的什么策划大师、点子公司，也算是一种智力劳动吧。辩士就是谋士，就是靠辩论、说服、出谋划策来谋生的士，所以也叫说客
《唐雎不辱使命》课后练习题 第一题看不到黑体字啊，先说第二题吧2.题意在引导学生体会人物对话的不同语气。课文的主要部分是人物对话，写人物对话，离不开语气的表达。虚词运用得恰当，能妥善表达人物说话时的语气，才能把人物的神态描绘得更形象、逼真。借此可以让学生熟悉、积累更多的文言文语气词。1．“也”是表示疑问语气，相当于现代汉语的“呢”，这里有反问的意思；“也”是表示判断语气，不译。2．“哉”是表示疑问语气，相当于现代汉语中的“呢”，这里表示反问；“哉”表示感叹的语气，相当于现代汉语中的“呀”。3．“乎”表示疑问的语气，相当于现代汉语中的“吗”；“乎”表示感叹的语气，相当于现代汉语中的“啊”。4．“矣”表示陈述语气，相当于现代汉语中的“了”；“矣”表示陈述语气，相当于现代汉语中的“了”。3.（1）.这句意思是 我想用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君你一定要答应我！所以应该是要求的强硬语气吧。（2）.我把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意 表现了秦王虚伪的虚情假意。（3.）先生曾听说过天子发怒吗？这是秦王勃然大怒的样子（4）.秦王害怕的阿谀奉承，一副媚态的讨好的样子。4.这句话是为下文的故事做一个铺垫，也是唐唯出使秦国的原因。
《唐雎不辱使命》课后练习题 第一题看不到黑体字啊，先说第二题吧2.题意在引导学生体会人物对话的不同语气.课文的主要部分是人物对话，写人物对话，离不开语气的表达.虚词运用得恰当，能妥善表达人物说话时的语气，才能把人物的神态描绘得更形象、逼.
唐雎不辱使命课后练习答案
初三语文书《唐雎不辱使命》课后习题答案
唐雎不辱使命的课后习题， 一.1.秦王要求“易地”，妄想用欺骗手段吞并安陵.2.秦王先以大国骄横之气压唐雎，实行暗吓；后以“天子之怒”恐吓唐雎.针对前者，唐雎不动声色，委婉回绝，从容应对；而对于后者，唐雎以“士之怒”针锋相对，慷慨陈词，力敌秦王，不辱使命.二.1、“也”表示疑问语气，相当于现代汉语中的“呢”，这里有反问的意思；“也”表示判断语气，现代汉语中可以不翻译.2、“哉”表示疑问语气，相当于现代汉语中的“呢”，这里有反问的意思；“哉”表示相当现代汉语中的“呀”
唐雎不辱使命的课后练习题 人教版22科吗，是的话我有
唐雎不辱使命课后练习第四题 春秋战国直至秦汉之交，社会上有一个阶层叫士，士是什么呢？就是低级贵族.贵族一共有四等，天子、诸侯、大夫、士.士和前三种贵族的区别在于什么地方呢？天子、诸侯、大夫都是有地盘的，有领地、有封地、有封国、封邑，而士.
