四，简答题 1，德育过程的基本规律有哪些 德育过程是一个长期直线提高的过程

为什么说德育过程是一个长期的反复的逐步提高的过程 为什么说德育过程2113是一个长期的反复的逐步提高5261的过程？答：4102（1）德育过程的长期性是1653由人类认识规律决定的。构成思想品德的因素比较复杂，知、情、意、行各因素本身和各因素之间要通过不断斗争，才能得到发展和统一。（2）青少年正处于成长时期，可塑性比较强，思想不成熟，其发展也具有双向性，某一阶段出现某些倒退是正常的，这使得德育过程是一个反复的持续的过程。（3）德育过程中，学生除了接受学校的有目的有计划有组织的正规教育影响外，还受到来自社会的、家庭的多种影响，这些影响中难免会有负向的，因而一个人思想品德提高过程中出现反复是正常的。（4）当前意识形态领域中斗争的复杂性，也使得对学生社会主义品德的培养是长期的、反复的过程。（5）据此规律，教育者必须树立“抓反复，反复抓”的德育思想。举例说明德育过程是一个学生自我教育能力逐步提高的过程？ 1.答：(1)学生的品德形成过程是外在教育与自我教育的辩证统一过程。学生的自我教育能力是学生品德赖以形成的内部因素，也是学生品德发展程度的一个重要标志。(2分)自我教育能力主要由自我评价和自我调控能力构成，自我评价能力可以使学生正确认识自我、评价自我，看到自己的长处和不足，明确自我道德教育的目标与要求；(3分)自我调控能力则可以使学生自主行动，使自己的行为符合社会的要求，有利于自身的发展。(2分)例如：我们在德育实践中要注重引发学生的内在要求，把学生从缺乏道德经验与能力、依赖性较强的孩子培养成独立自主的社会成员。(2分)为什么说德育过程是一个长期的反复的逐步提高的过程？问：福州教育培训支招孩子写作业慢怎么办？答：面对非常多的作业，如果不会，肯定是慢的。多特儿童专注力老师提醒家长。为什么说德育过程是一个长期，反复并逐步提高的过程 德育做一次或做一天不会有任何效果，或者说效果也就坚持很短。人的思想是很复杂的，每天都复在变化，人的思想也是极易受外界影响而改变的，所以学校德育是一个长期反复的制过程。当学生经历了九年甚至更多的德育教育zhidao后，他的基本思想已经定型，并随着他的成长还会有所提高或者降低。为什么说德育过程是一个长期的反复的逐步提高的过程？请加以分析。 正确答案：(1)德育过程的长期性是由人类认识规律决定的。(2)人类社会在不断发展变化，要使德育适应社会的要求，需要不断在德育内容、原则、方法和手段等方面加以调整、补充。试述德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程这一德育基本规律。 正确答案：(1)学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成。①知即品德认识，是人们对是非、善恶的认识和评价，以及在此基础上形成的品德观念，包括品德知识和品德。德育过程是一个反复的、逐步提高的过程。（） 正确答案：√学生正处于成长期，世界观尚未形成，思想很不稳定，品德发展容易出现反复，所以对学生进行德育的过程是一个在反复中逐点前进的过程。