康德思想主张有哪些？ 伊曼努尔·康德（1724－1804）是启蒙运动时期德意志著名的思想家。他对启蒙思想作过非常经典的解释，在他1784年写的《什么是启蒙？一文中，他这样解释启蒙思想，他说：“。
最高的教育，文中说康德是怎么的一个人 曼努尔·康德(1724-1804)，德国人，著名哲学家、教育思想家。曾任家庭教师、哥尼斯堡大学教授、柏林科学院院士等职，终身从事教育及哲学研究工作，哲学成就令世界瞩目。他是德国古典唯心主义创始人，与柏拉图、奥古斯丁一起被称为三大“永不休止的哲学奠基人”。他在道德教育方面著作颇丰，主要有《道德形而上学的奠基》、《评舒尔茨道德学》、《论感觉界和理智界的形式和原则》、《对于美好和崇高感情的观察》等。有两种东西，我对它愈是深入思考，它在我心底的敬畏就愈是神奇强烈，那就是我头上的灿烂星空和心中的道德规范。康德康德是令世界瞩目的哲学家，同时也是一位著名的教育家，他在教育方面的影响十分深远，康德的著述和讲课使他成为一个受人尊敬的教师，很多学生慕名而来成为他的弟子。在教育活动中，康德强调“以德育人”，他认为：“德育是最高的教育，因为人可以身体训育极佳，心理训育亦好，然而缺乏道德陶冶，依旧不是完美的人。他提出：“德育的任务是训练心理功能，养成儿童依照理性和义务心指导自己道德活动的习惯。同时，康德本人也是一个十分重视道德修养的人，时刻以高尚的道德标准要求自己。
康德主张的是什么？主要思想 康德主张2113将经验转化为知识的理性5261是人与生俱来的，没有先天的范4102畴我们就1653无法理解世界。主要思想：知识是人类同时透过感官与理性得到的。经验对知识的产生是必要的，但不是唯一的要素。把经验转换为知识，就需要理性，而理性则是天赋的。人类通过范畴的框架来获得外界的经验，没有范畴就无法感知世界。因此范畴与经验一样，是获得知识的必要条件。但事物本身与人所看到的事物是不同的，人永远无法确知事物的真正面貌。叔本华的主要思想：意志是世界的本质。人的躯体也是自我意志的表现，动物的各种活动都受生存意志的支配，理性及表现形式也只是意志和欲望的表现，知识也是意志的工具。生命意志是主宰世界运作的力量。扩展资料：叔本华对康德的评判：叔本华指出：康德的最大功绩不是他的认识论，而在于他划分了表象和物自体之间的区别。他指出：康德错误地假定知觉包括想象，将直观和思维混淆起来。康德构造了将感性直观和知性十二范畴共同构成经验对象的理论。叔本华发现若按照这种理论，表象世界就成了既是直观又是思维，既非直观又非思维的东西。而且这样一来动物要么就具有思维，要么就连外在世界的表象也没有了，这显然是不合情理的。参考资料。
