师范生的教育技术能力包括哪些 为促进师范生专2113业能力发展，根5261据《中华人民共和国教师法》和《中小学教师继4102续教育规定》有关精神，1653特制定《中小学教师教育技术能力标准（试行）》。第一部分 教学人员教育技术能力标准一、意识与态度（一）重要性的认识1.能够认识到教育技术的有效应用对于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准的重要作用。2.能够认识到教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分。3.能够认识到教育技术的有效应用对于优化教学过程、培养创新型人才的重要作用。（二）应用意识1.具有在教学中应用教育技术的意识。2.具有在教学中开展信息技术与课程整合、进行教学改革研究的意识。3.具有运用教育技术不断丰富学习资源的意识。4.具有关注新技术发展并尝试将新技术应用于教学的意识。（三）评价与反思1.具有对教学资源的利用进行评价与反思的意识。2.具有对教学过程进行评价与反思的意识。3.具有对教学效果与效率进行评价与反思的意识。（四）终身学习1.具有不断学习新知识和新技术以完善自身素质结构的意识与态度。2.具有利用教育技术进行终身学习以实现专业发展与个人发展的意识与态度。二、知识与技能（一）基本知识1.了解教育技术基本概念。2。.
注册环保工程师考试科目有什么？ 1、基础考试内容包括：高等数2113学、5261普通物理、普通化学4102、理论力学、1653材料力学、流体力学、计算机应用技术、电工电子技术、工程经济；工程流体力学与流体机械、环境工程微生物学、环境监测与分析、环境评价与环境规划、污染防治技术及职业法规共15个科目。其中前九个科目为公共基础部分（上午），共计120题；后六个科目为专业基础部分（下午），共计60题。2、专业考试内容包括：环境法规与标准、水污染防治工程技术、污水处理与再生利用工程实践、大气污染防治工程技术、大气污染防治工程实践；固体废物处理处置工程技术、固体废物处理处置工程实践、物理污染控制工程技术、物理污染控制工程实践共9个科目。扩展资料一、具备以下条件之一的，可申请参加基础考试：1、取得本专业或相近专业大学本科及以上学历 或学位。2、取得本专业或相近专业大学专科学历，累计从事环保专业工程设计工作满 1 年。3、取得其他专业大学本科及以上学历或学位，累计从事环保专业工程设计工作满 1 年。专业考试条件：二、基础考试合格并具备下列条件之一的可申请参加专业考试：1、取得本专业博士学位后，累计从事环保专业工程设计工作满 2 年；或取得相近专业博士学位后，。
最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：茕茕孑立2019-2020年度第一学期小学教导处工作总结本学期，学校本着“以人为本”的教育思想，扎实展开教育教学工作。教导处努力落实上级精神，在校长的正确领导下，结合本校实际，教导处组织教师积极学习先进的教育思想和新课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高课堂教学效率为重点，不断解决教学中的机关报问题，全面提高了教学质量。挖掘潜力，创设环境，科学合理地安排课外活动，丰富学生的校园生活，促进了学生生动、活泼、健康发展。一、主要工作1、思想重视。为了跟上改革的步伐，教导处工作不断学习先进的教育教学理念和管理经验，教育改革创新意识，树立科研兴校的思想，不断加强教育教学管理。2、分工明确，团结协作，完善管理机构，落实各科管理制度。为了使工作能够有序进行，我把教导处的主要工作作了具体分工，每蹲一点，抓一线，做到处处有人抓，事事有人管。为了有利于对教师的管理与教学研究工作，学校成立了语文、数学、文体三大科组，形成了学校—教导处—科组—教师的管理网络。各学科有了带头人，大大方便了学校教研工作的顺利开展。此外。教导处制定学校教学工作制度。
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