如何培养学生认真读题审题的好习惯 如何培养小学生的审题习惯和能力 审题就是读懂题，弄清题意，要想使审题真正成为解答应用题的基础，教学时要注意对学生审题能力的培养。良好的审题习惯是做对题目的开端。。
如何培养学生良好的学习习惯微课题研究
如何培养学生仔细审题的习惯课题研究阶段性总结 审题即弄清题意2113，通常包含三个环节，即解题5261前对已知与未知事项的4102初步分析与观察，解1653题过程中对题意的进一步分析，解题后的检验与反思。新课程下小学生数学审题能力的培养应注重学生获得基础知识与基本技能的同时学会科学的审题方法，养成正确的审题习惯，提高数学审题能力。基于学生年龄层次不同，学习内容不同，审题的能力要求也会有所不同。小学数学各年级从教学内容上均分为数与代数、空间与图形、统计与概率、实践活动（综合应用）四大板块，呈螺旋式上升，其中计算和解决问题占了相当大的比重，且这四块内容交互融合。为此，我针对二年级教学中如何科学有效地审题进行了深入探究，并作了系统的归总与分类，把培养学生审题能力所采用的一些相对系统的教学方法与措施综合成一种体系，经实践提炼和应用验证，归纳为以下四点：一、渗透认真审题的观念，强化审题意识是前提认识是行动的先导，兴趣是最好的老师，培养审题能力首先应关注学生的审题情感。（一）让学生认识审题的重要性。通过设计专项审题训练、对比实验，潜移默化有机渗透让学生自觉体验到题目中每句话都隐藏着重要的数学信息，体验到审题的重要性，并经常教育学生养成审题的好意识。
