中班音乐课小兔与狐狸活动反思 小兔找蛋大班上教案反思

幼儿园大班故事《三只小兔》故事中有谁 兔妈妈对三只小兔子说，妈妈要到山上去摘蘑菇，你们要把门关紧了，谁来也不要开门。你们看，外面的尾巴又粗又长，妈妈的尾巴又细又短，她不是妈妈”，长耳朵说。。大班故事《小兔落水后》教案设计意图和重难点 导语：小兔落水后，是谁救了他呢？小羊，哪小羊是怎么救的小兔啊？我们来试试看？下面是小编为您收集整理的教案，希望对您有所帮助。活动目标：1、让幼儿倾听故事内容，并表演故事中的情节，理解故事中的个别词语：安慰、埋怨、手足无措。2、通过故事，让幼儿知道：“当朋友遇到困难时，千句安慰，万句埋怨，不以伸手拉朋友一把。活动准备：1、背景图一张，动物图片：小猴、狐狸、小白兔2、竹竿一根。3、字词：安慰、埋怨、手足无措。活动过程：一、导入故事：师：今天老师请来了许多小客人，小朋友们想不想知道是谁啊？(师依次出示动物图片：小兔，小猴，狐狸)师：今天天气可好了，小动物们可高兴了，小兔子、小猴子、小狐狸在草地上玩捉迷藏的游戏，可是玩的正高兴的时候，小兔子扑通掉进了河里，哎呀，小朋友们想想看，如果你是小兔子掉进了河里，心里会怎么想？会说些什么呢？二、引出故事：师：今天，老师要讲一个关于小兔落水以后的故事。故事《小兔落水后》。有一天，小猴子、小狐狸、还有小兔子在草地上玩捉迷藏的游戏，可是小兔子一不小心踩在了梯台上，哧溜一声滑进了河水里，小兔在水里挣扎着，一边喊“救命啊。小猴子看见了，忙安慰小兔说：小兔子，别。大班健康教案《小兔过菜地》完整版怎样写？ 这里是关于小兔过菜地的幼儿园教案，希望对你有所帮助。幼儿园教案：小兔种菜教师：屈老师活动目标：1、在直线两侧练习双脚行进跳。2、体验游戏的快乐。活动重点：幼儿练习双脚行进跳。活动准备：场地布置、青菜、萝卜、铲子、小塑料桶若干、自选音乐磁带。活动过程：1、扮演角色，活动身体：幼儿边念儿歌边活动身体：“小白兔，跳跳跳，跳到草地，吃吃嫩青草，吃饱青草睡一觉…竖起耳朵仔细听，大灰狼来了没有？当幼儿听到“大灰狼来了”的指令时，立即四处跑到“小白兔家”躲起来。2、情境游戏，小兔种菜：种青菜：“小白兔你们现在已经长大了，今天能不能帮助妈妈一起去种青菜？幼儿每人手拿一颗青菜，沿着直线两侧行进跳，跳到菜地，把青菜放在菜地上，然后跳回群去。种萝卜：玩法同上。为青菜松土、浇水：“菜地里的青菜、萝卜已经长大了，我们去为蔬菜浇水、松土，让它们长的好、长得块吧！幼儿手持铲子、塑料圈沿直线两侧行进跳，跳到菜地，为“蔬菜”浇水，松土。3、游戏结束，放松身体：幼儿听音乐，放松身体，回活动室【更多优秀教案尽在：屈老师教案网】幼儿园大班蒙氏数学教学反思怎么写 活动目标：1、在理解5以内序数的基础上，根据门牌号码找到相应的房间。。最爱秋天的传说 2014-12-21 02：08 宝宝知道提示您：回答为网友贡献，仅供参考。小兔子找家大班数学教案 活动名称小班数学：小兔找家活动目标1.学习按数量匹配相应的实物，感知4以内的数量关系。2.引导幼儿乐意与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备白板课件、每人一张操作卡、1234只小兔、1234个胡萝卜活动过程一、复习手口一致点数师：“今天天气真好，看，谁出来玩啦？（兔子），打个招呼（小兔子好）是呀，小兔子们来到公园里，玩起了捉迷藏的游戏，你们想不想参加？那什么是捉迷藏？今天小兔子们来躲，你们来找，好吗？小兔子藏在哪里？谁找到了？（幼儿回答）师：原来在大树后面、石头上面、滑滑梯下面、花丛里面。师：哎，你们发现了吗？每个地方躲起来的小兔子一样多吗？谁还记得花丛中躲了几只小兔子？那我们把它们请出来。师：你们看，小兔子们手拉手，它们是好朋友，是呀，它们玩游戏的时候躲在了一起，它们还住在一起呢。二、学习按数量匹配相应的实物1.送小动物回家师：“今天小兔子们玩得太高兴了，它们找不到自己的家了，怎么办呢？我们来帮帮它们好吗？小兔子们告诉我说：它们的房子上有标记，看，是什么标记啊？对，点子就是它们家的标记。师演示贴有点子的房子问：一只兔子应该住几个点子的家呢？那么三只呢、两只呢、四只呢。邀请个别。幼儿园大班语言教案：小兔为什么来晚了 一、活动目标 1、知道不挑食的孩子身体好。2、理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。二、活动准备 1、请班里一名幼儿戴头饰扮小兔，表演无论谁给他吃菜都摇头的情景。2、蔬菜若干（萝卜、青菜、蘑菇等）。3、小兔头饰一只。4、故事磁带。三、活动过程 1、给“小兔”吃蔬菜。――一名幼儿扮“小兔”，幼儿给“小兔”吃蔬菜，并说：我给你吃xx。――为什么小兔什么菜都不吃呢？你有办法让小兔喜欢吃蔬菜吗？2、欣赏故事。――故事里有一只怎样的小兔？它不爱吃什么？――爸爸想了什么办法让小兔什么都爱吃了？――露水蘑菇是什么？3、看挂图欣赏故事。――爸爸让小兔做了哪些事？――做完了事，小兔感到怎么样？――为什么小兔原来不爱吃的菜现在变得真香、真好吃了呢？（帮助幼儿理解劳动后会有饥饿感）4、谈话：不挑食的孩子身体好。――你有不爱吃的东西吗？为什么不爱吃？――通过集体讨论，帮助幼儿懂得不挑食才能使身体更棒。四、活动结束 五、活动建议 1、日常年餐前，教师可介绍当天午餐的内容，对一些幼儿可能不爱吃的菜进行描述，增强幼儿的食欲。2、向家长了解幼儿在家里的进餐情况，引导家长多带幼儿参加劳动，如洗菜、拣菜等，使他们。中班音乐课小兔与狐狸活动反思 当狐狸张大嘴巴要吃兔子，兔子逃已来不及了，兔子会怎样做？让幼儿仔细观察画面，适当引导兔子的手是怎样做的？再与幼儿进行互动角色，老师扮演狐狸要吃兔子，幼儿扮演兔子，学说故事中兔子的话，这句话比较长而且对故事的发展起铺垫作用，为此我们进行多次的对话。在画面五中当狐狸讲完故事又要吃兔子，孩子们的第一反应就是：“慢着不要吃我”。画面6、8也是重点画面，狐狸送兔子回家，它心里在想什么？在第一次试教中由于我引导的不够，因此孩子们都想不出狐狸在干什么？这一次，我是这样设计问题的，狐狸送兔子回家，你们想一想，兔子家里还有谁？在出示狐狸想坏主意的画面，让幼儿说说狐狸在想什么？孩子们一下就想到了狐狸要把兔子爸爸妈妈小兔子一块蒸了吃了，如果孩子们的想法不符合情理时，我该怎样引导？画面8，兔子要求狐狸给它唱歌，狐狸唱歌了吗？有几个孩子说：“唱了”我接着问：“你从哪里看出来的？有个孩子说：“从狐狸嘴巴上看出来的”还有个孩子说：“从狐狸的脚上看出来的”，我及时回应：“对呀！你们看起初狐狸的脚抬得很高，好像在打节奏”，“从上面的字里看出来的”我也及时提升：“对！这些字叫音符，我们来看前面音符很多，后面越来越少。大班大象救小兔的故事 大象救兔子一天晚上，三只兔子在树林里高高兴兴地玩着，在不远处的小河里，一只大象正在洗澡。突然，从树林里来了一只凶猛的老虎，张着大大的嘴巴，露出尖尖的牙齿，伸出尖尖的爪子，说：“哼哼，这下我可以饱餐一顿了。说完，就向兔子扑了过去，三只兔子发现了，连忙撒腿就跑，边跑边大声喊：“救命啊，救命啊！兔子跑呀跑，它们来到小河边，大象看见老虎在追兔子，连忙说：“快，赶快从我身上过河去！老虎追到河边，看见兔子过了河，气的大声喊：“气死我了，气死我了！这时候，大象用他那长长的鼻子吸足了水，用力朝老虎喷去。老虎吓的直喊：“快放了我吧，我不敢了，我不敢了。兔子们在岸边高兴地喊起来：“打倒大老虎啦！打倒大老虎啦！

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