海南职业技术学院怎么样？ 海南科技职业大学是2019年5月27日教育部正式批准升格的全国首批职业本科试点改革院校。学校位于海南省海…
以所谓的“职数”来限制教师职称晋升目的何在？ 以“职数”来限制教师职称晋升，是教育生态中的一颗逐渐恶化的“毒瘤”，为广大一线教师所诟病。原因如下：1、打击一线教师的积极性。为了能评上中级职称，我这些年来是拼了命提高教学能力、班级管理水平，积累自己的教学业绩。但是，无论我如何拼命，无论我参加并通过多少回全省统一的职称考试，上头却只给我三个字：“没职数”。那么，职数都去哪儿了？根据知情人透露，那些评上中、高级职称的职数成了部分学校部分教师的专利，其他老师想晋级职称，别说门，窗户都没有！例子我不想再举，在我之前的回答中都有类似的例子，比如在《退休教师工资上涨与职称有关吗？这篇问答中的例子大家不妨去看一下，或许你会心有所悟。2、蚕食教育生态的公平。有些人说限定职数可以促进教育公平，可以提高教师积极性，我只想说两个字：扯蛋！在中级职称这个位子上我苦苦挣扎了十年时间，到头来连参评的机会都没有，“0职数”这道硬伤不仅在逐渐蚕食一线教师教育教学积极性，更在很大程度上蚕食教育生态的公平。明面上的“0职数”，但实际情况怎么样呢？你懂的！3、挫伤学校管理的执行力。“职数”都被限定死了，校长说的话算什么？考核分再高有什么用？就算满分又怎么样？反正我的职称又不。
2019年教师职称评审工作已开始，你所在省市有什么新政策？ “避开刀光剑影，远离了鼓角争鸣”已有十几年了。当年职称没用，须聘任方可。“大哥”吃了“二哥”吃，“二哥”吃了“三哥”吃…普通教师，大多“草包”，不懂、不会的东西太多太多，是最小的“小弟”—排不到的。如今也许“好”多了，但愿，但愿！
郑州商学院有多少亩 据2019年4月学校官网显示，学校共有东、西和北三个校区，校园占地面积2300余亩，建筑面积33.6万平方米，教学科研仪器设备值6470.1万元，教职员工1205人，设有11个教学单位。
哈尔滨工业大学在985高校当中处于什么样的地位呢？ 哈尔滨工业大学是工信部直属、中央直管副部级建制，985、211、双一流、C9成员之一，这里面任何一个头衔拿出来都非常不错了，而哈工大却集于一身，我想它的实力应该有多强就不言而喻了吧，在最新的软科排名榜上，哈工大位居全国第10。哈工大的工科实力特别强。它有9个国家重点一级学科，分别是力学、机械工程、仪器科学与技术、材料科学与工程、动力工程及工程热物理、控制科学与工程、计算机科学与技术、土木工程、管理科学与工程。有6个国家重点学科二级学科：光学、电机与电器、物理电子学、通信与信息系统、飞行器设计、环境工程。有2个国家重点培育学科：信息与通信工程、环境科学与工程。有7个世界一流建设学科：力学、机械工程、材料科学与工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、土木工程、环境科学与工程。在第四轮学科评估中，有17个A类学科（3A+：环境科学与工程、机械工程、控制科学与工程；5A：力学、材料科学与工程、计算机科学与技术、土木工程、管理科学与工程；9A-：仪器科学与技术、动力工程及工程热物理、电气工程、光学工程、软件工程、城乡规划学、化学工程与技术、信息与通信工程、数学），A类数量排名全国第8位。如果单独说工科实力的话，哈工大位居。
福建三明学院这所本科院校好不？ 二本招生在福建，校园不大地偏僻，图书馆内藏书多，住宿不错资源少。三明学院，位于福建省三明市，在2000年由三明师范高等专科学校、三明职业大学、三明师范学校合并而成，是一所年轻的省属本科院校，在本科二批招生。接下来缪老师为你介绍一下这所大学吧。一、地理位置三明市，位于福建省中部，GDP在福建省内排名第六，增速排名第二，人均GDP排第四，是一座新兴的工业城市，也是一座著名旅游城市和国家森林城市。在全国范围内，三明未必有他的一个下属县有名，这个县叫做沙县。没错儿，就是沙县小吃的那个沙县。三明的机场名字就叫三明沙县机场。三明学院，举例市中心比较远，举例机场也比较远，车程一小时，60公里左右。不过学校距离三明站距离尚可，不到10公里。二、硬件环境三明学院官方宣称的总面积不过1000亩多一点，在国内高校动辄几千亩“体格”的映衬下，显得有些不起眼。问起学校的学生，对学校的其他方面都是有褒有贬，唯独对于学校的图书馆和藏书，是满意的。这也算是学校的特色之一了吧。三明学院得到的办学经费并不算多，所以教学设施方面跟发达城市中经费宽裕的学校没法比，所幸他的住宿条件还真的是同类院校中不错的，4-6人间，独立卫生间，有空调，有风扇。。
回顾2019，关于职业教育公布了哪些政策？ 2019年职业教育相关政策文件汇编由于时间仓促，统计的不见得完整，或者还有一些未及时发现的问题，请谅解！一、教职成函字号文件教职成函〔2019〕1号教育部关于公布2019年高等职业教育专业设置备案和审批结果的通知〔2019〕2号教育部关于全国职业院校技能大赛组织委员会和执行委员会人员组成的通知教职成函〔2019〕3号教育部等五部门关于公布第四批国家级农村职业教育和成人教育示范县名单的通知教职成函〔2019〕4号教育部关于公布全国职业院校技能大赛组织委员会和执行委员会成员名单的通知教职成函〔2019〕5号教育部关于印发《职业教育改革成效明显的省（区、市）激励措施实施办法》的通知教职成函〔2019〕8号教育部等十部门关于做好2019年职业教育活动周相关工作的通知教职成函〔2019〕9号教育部关于印发《高等职业学校物流管理专业实训教学条件建设标准》等21项职业教育教学标准的通知教职成函〔2019〕10号教育部关于公布《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018年）》项目认定结果的通知教职成函〔2019〕11号教育部关于公布2019年高等学历继续教育拟招生专业备案结果的通知教职成函〔2019〕14号教育部 财政部关于公布中国特色高水平高职学校和。
云南小学生研究成果获大奖是英雄出少年还是学术造假？您怎么看？ 2019年全国青少年科技创新大赛结果揭晓了，但是其中有一个三等奖的获奖者格外引人注意，这便是云南省昆明市六年级学生陈某石，他所报的项目是《C10orf67在结直肠癌发生发展中的功能与机制研究》。很快，这个获奖项目的前生今世都被网友们给翻了个底朝上，所有证据都表明，这是一个彻头彻尾的学术造假典型。当然如此草率下结论是不可取的，必须要拿出证据来。证据一：陈某石参加2019年全国青少年科技创新大赛的前一年，还对基因一无所知。请看陈某石同学的笔记，真实地记录着他对开启这个获奖项目的经历。2018年1月8日，他写道：老师给了我一个基因（C10orf67），我上网搜了一下什么叫基因。确实让一个六年级小学生解释什么叫基因非常有难度，但这却印证了陈某石获奖绝不是出自他手，而是背后有高人相助。证据二：从算法入门来推敲一下陈某石同学具备学术研究的可能性。从上面这张图片中，我们能看到算法入门的逻辑关系，仅从这里的逻辑关系就能判定一个连基因都不知为何物的六年级小学生，他的父母也不可能超前教孩子学习高中或大学课程。如果没有做这样的超前培养，自然就能印证获奖项目不是陈某石所能完成的。证据三：陈某石父母在中国科学院昆明动物研究所工作。陈某石获奖。
