关于我国学前教育的描述，属于什么教育
社区幼儿园教育有何特点及意义 一、社区教育—幼教社会化、社区化是事业发展的必然趋势 自新中国建立以来，我国幼教事业发展走了一条注重依据各地方实际，动员社会各方面力量兴办幼教机构和组织，注重发挥。
我国教育存在的问题和解决方法 全国教育事业第十个五年计划实施以来，在党中央、国务院的高度重视与直接领导下，在全社会的大力支持下，教育事业健康稳步发展，取得了明显的成就，为促进国民经济持续快速。
社区学前教育的作用是什么
当前学前教育存在的问题及怎样解决 目前学前教育存在问题的突出表现：一是政府主导学前教育的作用逐渐减弱；二是入园需求刚性增长，教育资源难以满足社会需要，存在大量“黑园”；三是财政对学前教育投入不足；四是民办幼儿园得不到财政支持，难以体现社会公平；五是收费标准多年不变导致收费情况混乱；六是各级政府和教育部门解决学前教育供需矛盾所采取的措施短期化。一是为确保政策措施的落实，各级政府应主动向社会公开政府承诺，通过社会监督将应对措施落到实处。二是各级政府应充分认识学前教育的社会公益性属性和政府提供相应公共服务应承担的职责，将学前教育纳入政府公益性、普惠性公共服务体系，承担起主导责任和发挥主要作用。国务院应加快专门针对学前教育的立法工作，对学前教育的性质、地位、作用等作出明确的法律规定，便于教育主管部门和各级政府依法制定促进学前教育持续、健康、科学发展的规划、制度和措施。三是各级政府应加大公办幼儿园建设力度，提高公办幼儿园比例，完善学前教育体制，使公办幼儿园在提供“广覆盖、保基本”的学前教育公共服务中发挥主导作用。四是加大政府财政投入，建立学前教育经费保障机制。学前教育经费应尽快纳入政府财政预算和实现预算单列，进一步加大。
学前教育与社区的关系！ 拜托！急死了 学前教育：对出生至入2113学前的儿童进行的教5261育。它的教育任务和要求是：重视4102幼儿的身体健康和个性发展及良1653好习惯的养成，重视学前儿童智力发展和入小学的准备。幼儿教育：是指教养机构根据一定的培养目标和幼儿的身心特点对入小学前的幼儿进行的教育。是我国学制的基础阶段，是基础教育的有机组成部分。幼儿园：招收3—6岁的幼儿。对幼儿实施保育和教育的机构。托儿所：招收1—3岁婴幼儿，并对他们进行教养的机构，托儿所以保育为主。幼儿园的保教任务：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。这说明，我国幼儿教育在国家教育方针的指导下，始终有着明确的培养目标，它强调遵循幼儿身心发展的规律，满足个体发展的需要，承担着为培养造就一代新人打好基础的任务，在性质上属于基础教育。二、幼儿园的保教目标幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。幼儿园应利用各种教育资源为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的。
我国社区教育状况 我国社区教育的现状、问题及对策研究20世纪80年代起，我国各地开始了社区教育的研究与实践活动。然而，从全国范围看，我国的社区教育仍处于探索和实验阶段，管理层面上显得比较。
学前教育存在的问题 起早期教育，家长谈起来都“头头是道”，但真正选择早期教育机构时却有许多困惑。近日有家长给本报打电话反映，为了给孩子找到“放心”的早期教育机构，跑了很多幼儿园、。
论述我国社区教育目前存在的问题及对策有哪些 试述我国社区教育存在哪些主要问题
你认为我国目前学前儿童家庭教存在那些问题应如何解决 主要存在攀比的心态，别人的孩子学什么，自己的孩子就不甘落后也学那个，也不考虑孩子是不是那块料，这是
