声音的高低和什么有关 详细？？ 这一单元共有7 课时，是四年级学生科学课学习的重要内容，学生很多关于声音的问题可以通过本单元的学习得到解决。本单元的前半部分，学生集中探索一些关于声音的产生、传播以及振动的频率、振幅与音高、音量是如何联系的基本规律。【课时分析】第3 课《声音的变化》，是探索声音的两个基本属性—音量、音高的产生与变化。一是观察比较声音强弱的变化，明白可用音量描述，单位是分贝；二是观察比较声音高低的变化，可用音高来描述，单位是赫兹。由于本节课是选取单元中的一节课执教，又降低一个年级教学，为了突出探究式教学，课文中黑框里的内容不适合三年级的学生，所以本节课的定位是让学生感觉声音的强弱，重在探究声音的高低和什么有关，不涉及音量、音高的单位，及振幅、频率。【学情分析】每个人都生活在充满声音的环境中，对于三年级的学生来说，他们已经能够分辨许多声音；已了解声音是由物体振动产生的；用力大声音强，用力小声音弱；知道音阶和音的高低，且会唱；知道有好听的声音，有噪音等。但对辨别声音的高低就显得困难，声音为什么有高低变化，高低变化和什么有关，还不大清楚，特别是很容易把声音强弱和音高混淆起来。本课意图在于通过一系列的探究。
箫怎么才能吹响？ 同3楼 再补充 第八个孔就是最上边的内个【看来你的是八孔箫】关于气流 不要太快 要有点哈气的感觉 像读“玉”“呜”一样关于角度 首先箫的角度应该大约与水平线45°【当然咱说的是大约 就像咱的角度习惯低于45°的 而有的人会稍高 习惯而已】关于口风 箫顶圆片的最低点贴在下巴处 但是萧顶圆片两个尖端【就是开洞的地方=。要贴着下唇 但是不要太紧 轻轻贴着【不然就算有声音也不大】然后就是慢慢找口风的最佳角度 找出来了 先按一个八孔上 会有明显的萧管内有气流吹过感觉然后就同3楼一样 慢慢按其他的孔【每个孔口风略有点差异】
为什么自制排箫吹不响 二者发力点是一样的，就是气息的发力。最终的着力点不一样，一个是在嘴唇，一个是在声带。声带的着力感觉要找对，这样就和吹管乐没有影响。唱歌，声带只管发出正确的音高和。
南箫和洞箫哪个容易入门？ 其实就好吹与否，个人觉得南箫与洞箫区别不大。我先讲讲区别吧。南箫和洞箫都是内切口，南箫多V型或VU型…
印第安艺术家街头演奏最后的莫西干人的时候用的是什么乐器？印第安竖笛吗？哪里能买到？ 共7 不是印第安竖笛，是盖那笛。买的话可以现在京东或者淘宝搜索看看，最好是到当地的琴行了解下。盖那笛和印第安笛是有区别的： 第一：两者的造型不一样，印第安笛。
做一个能发声的乐器可以用哪些废旧物品来做 ◆用吸管可以制作简单的【排箫】，方法如下：找8-16支粗点的吸管，把它们一端用石蜡或其他东西堵上，然后剪短成不同的长度，用热容胶粘成排箫状，然后试着吹吧，就有点意思了。当然，音肯定不准，那就要耐心地再作一个，边剪短边试听，等音准了再往一起粘。成品及演奏状态见图：
排箫的排箫的学习 中国古代的排箫吹奏技法没有流传下来，国内的排箫教材都是近几年从西方引进的。目前国内以下几种排箫教材和排箫视频教程： 《排箫新技法》，这本教材是旅居荷兰罗马尼亚。
怎样利用吸管做吹的响的自制哨子
吸管制作排箫教程，在幼儿园的各方面活动中，少不了做教具，各种领域的根据每月的主题来进行制作；今天，小编分享一款关于艺术节乐器的教具制作方法。
手工制作小乐器，要多种的。
