华师版九年级上册数学说课稿-列举所有机会均等的结果——用列表法求概率 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：龚建波列举所有机会均等的结果—用列表法求概率说课稿现实生活中存在着大量不确定事件，而概率正是研究不确定事件的一门学科。今天我说课的题目是华东师大九年级上第25章第2节第4课时，《列举所有机会均等的结果—用列表法求概率》。我将从教材分析、目标分析、过程分析、教法分析、评价分析五个方面来具体阐述对本节教材的理解和教学设计。1、内容分析：《列举所有机会均等的结果—用列表法求概率》是华东师大九年级上第25章第2节，本节内容分四课时完成，本次课设计是第4课时的教学。主要内容是学习用列表法求概率。2、地位与作用：概率与人们的日常生活密切相关，应用十分广泛。因此，初中教材增加了这部分内容。了解和掌握一些概率统计的基本知识，是学生初中毕业后参加实际工作的需要，也是高中进一步学习概率统计的基础，在教材中处于非常重要的位置。3、教学重点：用列表法来计算随机事件发生的概率。4、教学难点：能根据不同情况选择恰当的方法进行列举，解决较复杂事件概率的计算问题。依据《数学课程标准》，以教材特点和学生认知水平为出发点，确定以下三方面为本节课的教学目标。1、知识与技能目标学习用列表法。
这道题的解题过程是？生男生女的机会均等
华师版九年级上册数学导学案-列举所有机会均等的结果——用列表法求概率 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：龚建波列举2113所有机会均等的结果—用列表法5261求概率一、学习目标学习用列表法来计算4102随机事件发生的概率。1653二、学习重点用列表法来计算随机事件发生的概率。三、自主预习仔细阅读教材149-152，完成下面问题。一布袋中放有红、黄、白三种颜色的球各一，它们除颜色处其他都一个样，小明从中摸出一个球后放回摇匀，再摸出一个球，请你利用列表法分析可能出现的情况。四、合作探究小明和小刚用如图的两个转盘做游戏，游戏规则如下：分别旋转两个转盘，当两个转盘所转到的数字之积为奇数时，小明得2分，当所转到的数字之积为偶数时，小刚得1分，这个游戏对双方公平吗？若公平，说明理由，若不公平，如何修改规则才能使游戏对双方公平？五、巩固反馈（当堂检测）1．在一个装有2个红球，2个白球的袋子里任意摸出一个球，摸出红球的可能性为＿。2.一个质地均匀的小正方体的六个面上分别标有数字：．如果任意抛掷小正方体两次，那么得到的数字和是1的概率为_.3.小芳掷一枚硬币次，有次正面朝上，当她掷第次时，正面向上的概率为_.4.小射手为练习射击，共射击60次，其中36次击中靶子，试估计小射手依次击中靶子的。
什么是教育机会均等 教育机会均等指每个社会成员在自然、社会或文化方面的不利条件均可在教育中得到补偿。社会成员，不论其种族、民族、性别、宗教信仰、经济地位和政治地位等方面有何不同，都。
什么机会均等 是指每个人都平等地享有抄社会提供的种种机会。政府应保证每个人机会均等，让每个人平等地享袭有接受教育、自由择业、自由经营、自由竞争百的权利，自由享受政府所提供的种种优惠、机遇等。度在市场经济中，政府问应为每个主体提供和创造平等的种种交易机答遇和条件，使市场主体机会均等，公平竞争。
如何理解“教育机会均等”
教育机会均等包括什么？ 教育机会均等包括两个方面，一个是入学机会均等，一个是教育过程中机会均等
简述机会均等原则的基本内容。 参考答案：第一，任何流动机会都应向所有合乎条件的人提供；第二，获得一定社会地位的条件应该建立在个人后天的努力和公平竞争的基础上；第三，酒会提供必须在尊重人的自然。
