是谁提出了抽象的概念 提出抽象概念的是

抽象的概念？ 词典解释读音：2113chōu xiàng英文：abstraction、abstract、unseen解释52611：从许多事物中，舍弃个别的、非4102本质的属性1653，抽出共同的、本质的属性的过程，是形成概念的必要手段。①朱光潜《形象思维在文艺中的作用和思想性》：“抽象就是‘提炼’，也就是毛泽东同志在《实践论》里所说的‘将丰富的感觉材料加以去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的改造制作工夫。②何满子《文学呈臆编·道德、时代思潮与爱情》：“因此，拿保尔·柯察金的爱情和这对情人相比，正像拿电风扇和电熨斗相比，只能抽象出它们的共同点是家用电器。解释2：不能或没有具体经验到的，只是理论上的；空洞不易捉摸的。与“具体”相对。①瞿秋白《饿乡纪程》七：“他们大家本不懂得‘文化’这样抽象的名词，然而却有中俄文化融会的实效。②冰心《寄小读者》七：“她的爱是温和妩媚的。我对她的爱是清淡相照的。这也许太抽象，然而我没有别的话来形容了。基本概念抽象是从众多的事物中抽取出共同的、本质性的特征，而舍弃其非本质的特征。例如苹果、香蕉、生梨、葡萄、桃子等，它们共同的特性就是水果。得出水果概念的过程，就是一个抽象的过程。要抽象，就必须进行比较，没有。空间是个实在而不抽象的概念吗？ 空间的本质就是某一物体的能量场，用人的思维就是势力范围，只要有进入不是吞了就是逃了，这样空间就形成了，空间可被扭曲，那是由于多重宇宙的存在，因为你的能量场只是某一物体的组成，形象点说中微子在原子核里跑来跑去啥也碰不到，而中子就能激发原子核并把里面的电子给撞出来，这是不是就像我们知道的天体间的球体碰撞，和小天体在各大能量场间跑来跑去，扭曲的空间实际上也是被挤压的空间。具体型和抽象型谁提出教育心理学 在教育学的认知方式研究中： 格里乔克(gregorc)的心智风格能量模型，根据人们在感知时间和空间组织方式上存在的差异而提出了一种不同的更简单的认知方式，它具有两个基本。