你们学校都是怎样进行教研活动的，效果怎样？ 教研活动是学校常规性工作，我们学校每月都会安排。学校教研活动是提高教师教学水平的重要途径，一次好的教研活动，对教师能够带来极大的启发。所谓好的教研活动，就是目标明确的、不走过场的教研活动。开展教研活动要有针对性。教研活动一般都是针对性很强的活动。通常有以下几个目的，一是帮助年轻教师提高课堂教学的规范性；二是推广优秀教师课堂教学的好做法；三是针对某一教学环节或某一课，寻找最优化教学设计；四是通过教研活动，推进课堂教学改革。怎样开展教研活动。首先要确定教研活动主题，制定活动计划。其次要做好课堂观察记录。听课者应该有所分工，侧重不同观察角度，观察面要广。第三要做好录像，研讨时可以通过回看录像来说明。第四要合理安排教研流程。研讨过程应该包括讲课教师的陈述，听课者的意见，组织者的总结等。要避免泛泛而谈，应该多用数据说话。我们学校教研活动，经常采取同课异构的方式进行，在差异比较中，获得启发。几个常见的研讨主题。总结我参加的教研经历，认为如下方面教研频率较高。课堂教学流程研讨。这是课堂教学改革过程中必须进行的教研活动。我们传统课堂教学，是师从原苏联教育家凯洛夫的五环节教学法，这种教学法影响深远。它的。
农村小学校长如何引领教师走专业发展之路 1、创设氛围，创造条件，强化教师教学成就感营造一个宽松、开放的成长氛围，对教师的专业发展有很大帮助。随着新课程改革的实施，及时向教师传递新一轮课程改革对教师提出的挑战和要求，使教师产生来自于教育改革、课程改革的危机感和紧迫感。校长要搭建平台，引导教师撰写教学反思、教育随笔、教学论文，把教学实践中的得失成败上升到理论高度，并积极推荐优秀文章在各种刊物上发表。对教师的成果进行宣传展示，无疑是他们扩大影响的“快车道”，是提高工作热情的“助推器”。让教师体会到成功的喜悦，激发他们的自豪感和内驱力，增加每位教师的成功机会。俗话说：“表扬用喇叭，批评用电话”，对于教师取得的成绩，校长不妨“小题大做”，大张旗鼓地宣传展示，因为教师看重的往往不是物质奖励，他们更看重精神鼓励，“名声在外”和“声名远播”会让他们顿觉“风光无限”。2、建章立制，规划目标，引领教师专业发展学校教师队伍建设是一个系统工程，必须考虑长期发展，制定本校教师队伍建设的目标规划，落实教师专业发展的具体要求。结合学校实际情况，组建指导小组把脉问诊，帮助青年教师根据学校“教师队伍建设三年规划”来制订自己专业发展三年计划，采取各种。
小学数学老师五年的工作计划
学校青中老教师人数如何分配有利于教学 中国YK大学多举措培养青年教师中国YK大学扎实实施多项举措，在青年教师培养中形成助推合力，激发青年教师的工作活力，提高青年教师的思想政治水平和业务能力，为学校事业持续发展储备力量。学校实行“新教师双导师制”，为每个入校新教师配备教学导师和科研导师，青年教师在导师的“传帮带”下迅速融入教学团队和科研团队，缩短职业适应期，成功实现“适应课-合格课-优质课”的讲台转型。学校按照“新教师-晋升副教授-晋升教授”教师职业发展的不同阶段，设计了累计34学分的教学能力培训体系，“完成教学能力培训要求”和“教学能力综合考评优良”成为职称晋升的必要条件。学校设立“校级教学改革研究课题青年专项”和“青年教师科研培育项目基金”，每2年设立40项“实验教学改革课题”将“青年教师科研培育项目”中的研究成果及时转化为实验教学内容。学校为青年教师提供多种的发展道路，支持青年教师到企事业单位挂职锻炼，到国内外高水平大学、科研院所研修访学，优秀讲师也可申请担任博士生导师，一定数量的青年教授进入学术委员会。学校面向35岁以下教师专设“教学新秀奖”和“学术新人奖”，激励广大青年教师在教学上有成果，在研究上有突破。学校要求青年教师。
幼儿园教师读书活动方案
如何提高教师的专业素质，加强教师队伍建设 提高教师的专业素质，加强教师队伍建设，可从以下几个方面着手；加强师德修养，培养敬业乐业百情操建立“教师专业发展性评价体系”，完善管理机制树立“做一名智慧的教育者”的目标，促进教师专业成长抓好校本研训，促进教师专业发展倡导反思工作，让反思成为一种习惯转变学习方式，营造终身学习氛围资料拓展：教师素质，又称教师专业素质，是指能顺利从事教育活动的基本品质或基础条件。是教师在其职业生活度中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，回以及在这答基础上所表现出来的观念意识和行为品质。师德是教师素质的核心。教师素质，又称教师专业素质，是指能顺利从事教育活动的基本品质或基础条件。是教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。一般包括专业性知识，专业能力和专业精神。参考资料：-教师素质
如何指导新入职幼儿教师开展数学活动 在、活动中老师们沿着用爱铸造的师魂，用一生的爱、用一颗博爱的心书写着一个老师和一个学生之间有着的一个个不能称之为故事的故事，她们用心去倾听，用心去理、解，用心去。
