广告的定义是什么？其基本要素包括哪些？ 首先非常感谢在这里能为你解答这个问题，让我带领你们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。广告的定义与要素：广告是由可识别的出资人，通过各种媒介向一定的目标人群传递有关商品（观念、产品和服务）的信息，从而达到改变、强化消费者认知或者促成其购买的，通常是有偿的，有组织的，综合的和劝服性的非人员信息营销传播活动。广告主不仅仅指企业，还可以是政府和非盈利组织或者个人。寻人，征婚，挂失等启示形式的个人广告也比比皆是。广告通常是借助媒介传播的非人员信息传播活动。广告费通常会记录入产品或服务的成本中。广告的基本原则1、真实性原则 2、大众性原则3、科学性原则（1、广告活动筹划周密2、广告诉求攻心为上3、广告技术日新月异）4、效益性原则5、艺术性原则 美国威斯汀豪斯公司在宾夕法尼亚匹兹堡市创办的KADA广播电台开始播音，这是世界上公认的第一家正式广播电台。6PS指：产品（product）、价格（price）、地点（place）、促销（promotion）、权力（power）和关系（public relation）4CS指消费者的需求与欲求（customer wants and needs）、成本（cost）、便利（convenience）、沟通（communication）亚文化群体包括民族群体、宗教群体、种族。
应用要素饮食要注意哪些问题？ (1)应根据患者的病情，由营养师、医生、护士共同商议而确定营养素的成分、溶度、用量等。应用原则一般是由低、少、慢开始，逐渐增加，待患者耐受后，再稳定配餐标准、用量和。
“相同要素说”和“概括化理论”要怎么区分？ 从两者的不同点进行区分。“相同要素说”和“概括化理论”（又叫做经验类化理论）有3点不同：一、两者的提出者不同：1、相同要素说的提出者：美国心理学家E.L.桑代克。2、概括化理论的提出者：由贾德提出。二、两者的概述不同：1、相同要素说的概述：相同要素说认为，一种学习之所以能够对另一种学习产生影响，是因为两者有相同的元素。后来伍德沃斯把相同要素说改为共同要素说，也就是说在两种活动中有共同的成分才能发生迁移。这种相同不仅包括内容或实质上的相同，还包括程序的相同。2、概括化理论的概述：概括化理论认为，只要一个人对他的经验进行了概括，就可以完成从一个情境到另一个情境的迁移。迁移发生的主要原因，不在于任务之间的表面的相似性，而在于是否获得对有关知识的概括化的理解。三、两者的意义不同：1、相同要素说的意义：桑代克的相同要素说在当时的教育界曾起过积极的作用，使学校脱离了那种在形式训练说影响下不考虑实际生活只注重所谓的形式训练的教学状况，在课程方面开始注意重视应用学科，教学内容的安排也尽量与将来的实际应用相结合。但桑代克所提出的相同元素实际是从联结主义的观点出发的，只是指学习内容中元素间一对一的对应。
什么是应用创新？应用创新的定义？ 伴随着信息技术的融合和发展，以移动技术为代表的普适计算推动了组织形态、社会形态的深刻变革，也改变了知识传播与共享的方式，触发了欧洲LIVING LAB、中国“三验”应用。
会计要素的计量属性是如何理解和应用？ 理解与运用：企业的经济业务因自身特点具有复杂性和多样性，选择会计计量属性要根据不同会计计量目的和具体计量对象的特点和要求来确定。5个会计计量属性都存在各自的优点。
相同要素说的作用 桑代克的相同要素说在当时的教育界曾起过积极的作用，使学校脱离了那种在形式训练说影响下不考虑实际生活只注重所谓的形式训练的教学状况，在课程方面开始注意重视应用学科，教学内容的安排也尽量与将来的实际应用相结合。但桑代克所提出的相同元素实际是从联结主义的观点出发的，只是指学习内容中元素间一对一的对应，即所谓的共同的刺激-反应联结，而未能充分考虑学习者的内部变化过程，因此未能深刻揭示出迁移的真正实质。
相同要素说认为，两个学习活动之间存在共同成分，只是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关 正确答案：×答：错误。概括说认为，两个学习活动之间存在共同成分，只是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键是，学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。
由桑代克和吴伟士提出的学习迁移理论是【】A．形式训练说B．共同要素说C．概括化理论D．关系理论
教学目标的“四要素”分别是什么？ 规范的教学目标应该包含四个要素：1.行为主体必须是学生而不是教师。因为判断教学有没有效益的直接依据是学生有没有获得具体的进步，而不是教师有没有完成任务。如“拓宽。
