音乐学院附中一般是怎么安排文化课的 中央音乐学院附中全称是中央音乐学院附属中等音乐学校，是北京市教育部直属（原文化部直属）的国家级重点中等专业学校。课程设置：键盘乐器演奏、管弦乐器演奏等科目。中央音乐学院附中其前身是1945年成立于重庆青木关的国立音乐院幼年班（后迁至江苏常州）。1950年，中央音乐学院成立。幼年班随国立音乐院并入中央音乐学院，改称为中央音乐学院少年班，1957年6月1日正式建校并定名为“中央音乐学院附属中等音乐学校”，至今已有四五十年历史。几十年来，学校在党和政府的正确领导下，在各级领导同志的亲切关怀下，历经几代人的艰苦创业，现已具备了一定的办学规模并正朝着现代化、正规化的方向全面发展。课程设置：中央音乐学院附中设有六年制中学和三年制小学，专业方向包括：键盘乐器演奏、管弦乐器演奏、中国乐器演奏、声乐表演、作曲与音乐学基础。根据专业教学的需要，并依据文化课、音乐基础课的具体课程结构，学校下设钢琴、小提琴、大提琴、管乐、民乐、作曲理论、视唱练耳、钢琴必修、钢琴伴奏及文化课等十个教研室。现有在校生600余人。
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学校为什么要分尖子班和普通班？ 感谢悟空邀请。我的回答可能有人会骂我。但希望想骂我的人口下留德。说实话，分尖子班和普通班还是比较科学的，至少从教学角度讲。学生的智力差异还是很大的。不从事教学的人可能感受不到这一点。作为曾经教过全校最差班级的老师，我想我还是有一定的发言权的。当时是一所私立学校的大专预科班。这个班的学生都是经过几次考试仍然得零分，几分，十几分最多几十分的孩子。认知能力都比较差，没有良好的学习习惯，而且都很任性。这绝对是个硬骨头。但既然接了这班就像把它带好。最后我用真诚打动了他们，他们都能努力学习了，但学习成绩始终不理想。有个学生听说我讲课好，就专门转到这个班跟我学英语，本来他是学计算机的。这孩子就比较聪明，每次考试其他学生最好的也就是六七十分，而他每次都是99分，98，偶尔还得满分。但他却是最不用功的学生。尽管他成绩最高，我也总批评他。后来他参加工作后来看我，才跟我说他终于明白了我为什么老批他。后来我又教全校最好的班，那种感觉完全不同。教后进班时，大部分时间是用来维持课堂纪律的。尖子班不用管这事。你就讲课就行了，大家都聚精会神地听课。尽管两个班我都用英语讲课，但从他们的眼神中可以看出他们听了效果的不同。后进。
