孩子现在高二，正在学习有机化学，对于有机推断特别苦恼，该怎么办？ 1.那就让孩子好好睡一觉再说！至少，睡一觉之后，头脑才清醒。2.另外，告诫所有“望子成龙、望女成凤”的攀比父母亲们谨记：人生不是竞赛，是尽力而为！3.学会放过已经尽力的孩子们！学会放过自己！
高中化学学不好怎么办啊？？ 作为一个高2113三学生，让我来回答你。我是江苏省新5261海高中高三4102的一个化学课代表，化学虽1653然高中以来没考过满分，但基本都在130到147之间。曾获市化学竞赛一等奖第三名，省二等奖。在这里我送你一个建议，那就是多看书，对付元素化合物和有机尤其如此。当初我自学有机时，愣是在一个星期里把烃和烃的衍生物看了不下十遍。有机反应多，原理复杂，记忆困难，我每次都是只能向前推进1~2节，然后我继续看，下面的反应为什么发生，所属类型如何，我已搞不清楚，但我仍竭力记住反应。方法也许笨了点，但当你看完10遍所有反应了然与胸时，再进行对比，反应为什么发生，所属类型如何就可以轻松地搞懂。只要你持之以恒，化学哪有学不好的道理？此外，还可以看看奥赛书（初级本）上的“元素周期律”和“有机化合物”两段开开眼界。东西看多了，遇到信息题就不怕了。据我所知，上面的知识点除电化学外多多少少在高考的信息题，STS和有机推断题中出现过。好好学！
哎~有机化学，为什么在我脑里一片空白~该怎样才能学好呢 (高中的内容)有机化学难就难在它的方程多而且复杂，但仔细观察发现它是有规律的.首先要总结好每个知识点，首先是理论部分(包括有机化学的概念\\了解什么是有机物\\有机物的命名。
大学有机化学题目 加成和加聚反应为它们的特征反应学好有机化学要掌握有机化学的特点。从结构决定性质来看、面粉团等代表各种原子，拼装成各种物质的结构模型，理清知识间的联系，形成知识网络；苯及其芳香烃中由于苯环结构的特殊性使其具有饱和烃和不饱和烃的双重性质，既能发生取代反应又能发生加成反应，物质在考虑普遍联系性的同时，来推知同系物的性质，由于其种类繁多、小泥团，分子间作用力增大，其熔点、沸点都比相对分子质量相当的烃类要高，如乙醇的沸点为78°C，比相对分子质量相当的丙烷高出120.07°C，听课时抓不住重点，练习时面对新题型无从下手、二个键易断裂，化学性质比较活泼、葡萄糖。我所在学校的高一学生正在学习有机化学，由于刚接触有机化学，学生普遍反映有机化学难学。蕴含在有机化学中的辩证关系还很多，关键在学习有机化学时：典型物质结构→性质→用途→制法→一类物质。在课后整理知识时，同学要抓住老师展示模型的机会，多观察、多思考，掌握典型物质的结构特点。课后、推断题出现频率最大的“题眼信息”之一，同学可利用该条主线整理知识，形成有机整体知识体系，以下总结出有机化学的特点，如果按以下方法去记忆学习会事半功倍。有机化学是中学化学的。
怎样学好有机化学？ 学好有机化学要掌握有机化学的特点，以下总结出有机化学的特点，如果按以下方法去记忆学习会事半功倍。有机化学是中学化学的一个重要组成部分，由于其种类繁多、结构复杂、。
有机推断不会怎么办？ 高中化学选修一共三本 有机挺不好学 选物质结构不错 有机知识点较多 各种反应 物质性质 什么什么的 都背下来 再多做些题 就有提高了 加油 级别：大四 2008-04-30 17：46：35 。
高三如何系统复习生物。 整理笔记很重要 找生物好的同学借一下 遗传 光合作用 免疫系统 细胞结构 细胞工程 都是高考容易出大题的知识点，老师都会着重讲的，既然想好好补习，一定能够要利用好课上。
对怎样提高高考理综化学成绩看法和建议 最近，有位同事希望我对他正在读高三的孩子对化学复习提提建议，我想到了以下看法和建议，不知妥否？愿与同行们交流。理综化学总分在110 分左右，平时模拟考试达不到80 分，应有待提高。高考理综试卷比较平稳，题型就那么几种，一卷是选择题，二卷通常有无机推断题、实验题、理论简答题、计算题、有机推断题。要达到高考成绩80 分，选择题只要达到36 分以上，力求满分（模拟题通常难度大些，得分率低些），二卷达到40 分以上。如果复习时，方法得当，肯花精力，一般是能够达到这个目标的。要再提高一步，难度就要大些。平时模拟考试达不到80 分，存在的问题一般是：基础不扎实，一些重要的知识点，没有记住，一些重要的概念模糊不清，表达不规范，有些已掌握的知识在综合题中出现不会灵活运用。解决了这些问题，成绩自然就会提高。怎么解决这些问题呢？要学会发现问题。哪些知识没有记住，哪些概念模糊，哪些问题表达不规范。不看书，不做题，不考试，特别是不做题，不考试，不容易发现具体问题。化学这门学科，虽然要记得知识点很多，但靠死记硬背没有用。要学会在练习、考试中发现问题，带着问题听课，看书，翻资料，有意识的矫正一些不规范的表达。因此，必须重视做题。。
《化工制图》课程的主要内容有哪一些
怎样学习高二化学有机物和烃的衍生物
