有人说目前农村学校大多中小学没学生，教师却还怨声载道是怎么回事？ 农村中小学大多没学生，这个问题有点不严密。我国个别地区个别农村中小学学生人数下降较多，但是，并不是“大多数”，更不是“没学生”。出现这种情况的原因有两个：一、农村孩子的父母外出经商务工，孩子随迁到务工地读书。二、农民生活富裕了，在城里买房，转型成为城里人，孩子自然到城里就读。三、城乡中小学发展不均衡：城里的办学条件、师资配备和管理水平等都明显优于农村学校。学生过少就会影响教师的工作积极性，也会影响到教育教学质量，就会造成更多的学生流失。对策有如下几个：一、均衡发展在学校建设和选派教师上向薄弱校倾斜。完善教师扎根农村中小学的激励机制，比如我们这里就有经济补贴，在职称评定时也予以照顾。在农村工作满10年，自然晋升中级。满20年，自然晋升高级。二、合校并点将规模过小生源过少的学校合并到大的学校，充分发挥教育资源作用。三、城乡结对帮扶让城区优势学校与农村薄弱学校结成对子，在教育教学上进行对口帮扶。以上回答，仅 供参考。
教育乱收费问题及治理之策 当前，全国各地实施了农村义务教育经费保障机制，把发展农村义务教育所需经费全面纳入公共财政保障范围，为根治农村义务教育乱收费提供了制度保证。学校收费行为进一步得到。
如何提高人口素质？ 人口素质是一个国家或地区人口群体的德、智、体、能的综合表现，人口素质的提高体现在一般劳动能够转化为人力资本，成为推动经济持续增长的重要生产要素。首先，人力资本的。
“大班额”是什么意思？
辩论赛：教育资源的分配能否体现公平.正方 求大神！所有分都给了！谢谢
农村小孩的教育怎样做才能和城市小孩处在同一起跑线上？ 谢谢邀请。这涉及到教育的均衡发展问题，现阶段来说，农村教育和城市教育的确存在着一些差距，并且，这个差距短时间内依然无法抹平。这是因为，教育的均衡实际上只有在全社会经济均衡的背景下才能实现。显然，城乡经济的差距在现阶段仍然很大，那么，需要经济支撑的教育也和城乡经济发展相一致，经济差距不缩小，教育的城乡差距就很难缩小。虽然，国家也通过教育均衡发展来提高农村的办学条件，但教育的均衡不单单是改造一下学校，美化一下校园，换一茬新桌凳这么简单，他还涉及到师资力量，生源数量，家庭教育以及教育生态和氛围等，这些靠国家单纯对教育的投入解决不了，它是和经济水平相匹配的。比如农村学校的师资就是一个制约农村教育发展的短板，好的老师都往城里挤，家长也拼命逃离农村，生源也跟着往城市集中，农村经济的贫血也导致教育的失血，失去了造血功能的农村，靠政府补贴来振兴，这样的的输血式救治无法从根本上解决农村教育落后的面貌，看看城市教师去农村支教的政策，两年的支教，哪个支教老师不是＂身在曹营心在汉＂啊，虽然有美好的初衷，但没能解决农村师资薄弱的根本问题。因此说，农村与城市的差距是全方位的，教育只是一个方面。不壮大农村经济，缩小。
有没有！如何促进全域旅游发展？ 信息化时代市场竞争进一步加剧，企业的运作越来越复杂，充满了各种风险和不确定性，企业核心能力的主要差异
有人说目前农村学校大多中小学没学生，教师却还怨声载道是怎么回事？ 首先要说明的是你没有进行过认真的思考就提出了这样的问题，所以才会不切合实际，引起了人的反感就很正常了。下面回答问题：第一，不是大多数中小学都没有学生了，只是有一部分学校由于种种原因，学生越来越少了。这种种原因主要包括：进城务工，夫妻有一定能力，带孩子进城读书；进城务工，由于收入或其他条件限制，没能带孩子到自己工作地上学，但是收入稳定，又感觉应该给孩子创造更好的环境，再加上与孩子爷爷奶奶教育观念有差别，选择了民办学校就读；近年来国家对教育的投入不断加大，县城新建了若干新学校，农村人又渴望进城，虽然自己还没有获得进城机会，但是拼了命也要把孩子送到城里去上学；农村教育投入严重不足，优秀教师通过各种渠道到县城或周边学校任职，带走了一部分学生…第二，农村中小学教师怨声载道，这话肯定不对，有不满，但绝不是怨声载道。这种不满主要是缺乏获得感，有人愿意扎根农村教育，但是，由于城市化进程的加快，很多原来的同事通过各种渠道到县城去教学，强烈的反差，造成了人心里的不舒适，这很正常。本应有的各种补贴没有执行到位，国家本来是有农村艰苦地区工资补助的，但是，由于种种原因，这些补助并没有真正落实到位，各种媒体又在。
