新仙剑奇侠传全支线攻略 (支)-支线剧情(物)-较珍贵或会疏忽没拿到物品梦境~逍遥神侠御剑飞行于蜀山间，追踪三小妖进入罗刹洞.到底碰着罗刹鬼母，双方一言不合.此战必败。[动手吧。十八年后，庵.又是一条好汉。(支)一宝箱旁边会出现一土怪，选择借他宝剑与否；关系后段支线剧情及结局发展余杭村~客栈逍遥房，婶婶拿锅铲重敲逍遥头后，大梦终惊醒出房门遇到三名苗人到厨房去先把酒菜拿给楼上有两个人的房间里，再拿给楼下醉道士(可学得武艺)(支)遇到丁家美眉秀兰，她说要送逍遥一个东西；跟姐姐香兰谈话完再回头找秀兰就得到一双布靴(物)逍遥房->；木鞋&皮帽，隔壁房床上->；梅花镖，柜台->；200文钱，一锁上房旁栏内->；行军丹，药房->；金创药&左边房间左柜->；200文钱盛渔村~往东北方市集，问港边水生叔及张四哥.原来最近海上风浪大，补不到虾子，无奈下返回回村口，得知婶婶病倒，逍遥决定上仙灵岛找仙女求取仙药出门口遇到苗人头领，得到一把[破天锤]，且被骗其吞下[忘忧散](支)往药铺可得到大夫送的[灵山仙芝]往市集旁的港口求张四哥载往仙灵岛(物)英伯房厨房(左)->；短刀&房外大瓮->；藤甲，铁匠房旁一木箱->；灵心符仙灵岛~船到达后与张四对话多次可得[行军丹]来到荷花池迷宫.走左边方向可乘坐芦苇漂找到6座石像。.
仙剑奇侠传1秘籍 一、当李逍遥等级到达99级时，用5~10只金蚕王，经验点又跑出来了，而且升级所需经验会变回初期5~10级内的经验值，然后去打敌人或佣金蚕王升级，可以学到。
今年3月份我找A借50万元整作为过桥费用，重新从银行贷款120万元，A说没有问题在这种情况证据不充足的情况下我是否可以起诉或者报公安局处理 公安通常不会作为案件处理，建议通过法律手段处理
房车是烧柴油好还是烧汽油好？
小学数学怎么学好？ 一、从小养成良好的学习习惯，课前预习（从一年级就可以开始），认真听课，积极思考回答问题，课后及时巩固重习。二、对公式、定理、定义、法则等重要内容，可以朗读、记忆、背熟并理解。三、听好课是学好小学数学的核心环节。四、堂堂清、章章清，及时查漏补缺，及时巩固练习。五、每天睡前用五分钟回忆一下当天所学数学知识内容。六、建立错题集。七、自己总结其他好的学习数学知识，并长期支持使用！回答供参考。
让父母都头疼的奥数，孩子该不该学？ 自从奥数与小升初升学挂钩后，很多家长在孩子刚开始上学时，就准备着让孩子去学习奥数，希望在小升初的考试中取得好成绩。奥数的难度是公认的，不但要求要有扎实的数学基础，还需要具备一定的思维能力，否则在学习起来会很有压力。虽然很多的孩子都在学习奥数，但只有很少一部分学生能学懂，大部分的学生都在“打酱油”。然而依然有很多家长把孩子送去学习奥数，指望着孩子多多少少能学习一些，说不定哪天就开窍了。在很多的地方，还出现了家长和孩子一起来上课的情况，因为孩子在课堂上根本听不懂，家长跟着孩子一起上课来学，然后在课后再慢慢讲给孩子听，真的是到了“拼爹”“拼娘”的时候了。出现这种情况实在是无奈之举，为了帮孩子考个好初中，父母又不得不回到学生时代来继续学习。现在很多学奥数，充其量也就是为了提升解题能力，就是为了应试。真正的奥数学习必须是兴趣使然，有一个完整的体系，通过训练让思维得到提升。当然了，在现行的奥数培训下，只要多加练习，学生的解题能力得到提高，对有一定悟性的孩子来说，思维也能得到一定的提升，对之后初高中的数学学习也很有帮助的。奥数的学习不能仅仅依靠辅导班，课堂只是一部分，课后的复习、练习、巩固，家长的。
如果把一亿元存到银行，银行经理或者支行长建议这个钱做过桥资金，安全吗？ 银行建议你做过桥资金，千万别做，存在本金都亏掉的可能。并且银行并不承担任何责任。所谓的过桥资金，就是替客户还贷后客户再贷款出来还你的意思。比如，一个客户贷款1亿到期，没有钱还，按照正常的继续贷出新的贷款不具备条件，而贷款客户也没钱还贷，银行为了“控制贷款不良率和坏账率”指标，同意配合客户“借新还旧”，即借出新的贷款，归还旧的贷款。而客户又没有钱“归还旧的贷款”，这时，银行建议拿你的资金做所谓的“过桥资金”替客户归还贷款，等客户贷出新的贷款后再归还你的“过桥资金”。而事实上，如此客户，在一个亿这种规模的贷款上级行的审核中很难通过。如果，新的贷款不能通过审核的情况下，客户和银行说好的“过桥资金”就成为客户“还贷资金”，而新的贷款根本批不下来。更多的可能，则是银行“欺骗客户”，为了达到把“旧的贷款”结案的目的，欺骗客户“以过桥资金”的名义归还贷款，根本不会给客户新的贷款，甚至根本不会上报上级行审批新的贷款。如此一来，客户就出现断贷和经营快速恶化—因为本身就缺乏贷款和资金流动性支持的企业，才会贷不到款。旧的贷款无法偿还，加上新的贷款断贷，必然快速进入现金流危机甚至被供应商或别的银行知道后出现。
100道解方程题带答案 （1）2x＋8＝162x＝16－8x＝8÷2x＝4（2）x÷5＝10x＝5×10x＝50（3）x＋7x＝88x＝8x＝8÷8x＝1（4）9x－3x＝66x＝6。
