如何提升幼儿教师专业素养的途径和策略 (一)加强师德建设，提升教师的人格素养 教师的人格素养是其知识、能力、情感、意志和道德情操等方面的高度统一和集中体现。为了提升教师的人格素养，我们根据各实验园教师。
如何加强教师职业道德建设
师德 十禁、十忌、十提倡 “十禁”的具体内容为：一禁讽刺、挖苦、歧视学生及体罚或变相体罚学生；二禁按学习成绩排名次、排座次、侮辱学生人格；三禁乱收费、乱订、乱发教辅资料；四禁以教牟利，向学生推销商品；五禁训斥、指责和侮辱学生家长；六禁利用任何形式传播有害学生身心健康的思想；七禁在上班时间酗酒、打麻将及上课时衣冠不整、接打电话、接待来人；八禁在上班时间从事第二职业或未经学校同意在其他教育机构代课；九禁无教案上课；十禁随意停课及组织学生参加未经批准的集会和其他商业性活动。十忌一、要忠于职守，爱岗敬业；忌三心二意，好高骛远。二、要团结协作，互帮互助；忌拉帮结伙，阳奉阴违。三、要顾全大局，互谅互让；忌争名夺利，沽名钓誉。四、要热爱学生，诲人不倦；忌虚夸浮躁，敷衍了事。五、要以身作则，公正无私；忌言行不一，偏向歧视。六、要谦逊严谨，见贤思齐；忌固执粗心，傲慢自负。七、要遵纪守法，严于律己；忌狂妄放任，自由散漫。八、要积极进取，勇于创新；忌因循守旧，固步自封。九、要举止文明，为人师表；忌行为粗俗，污言秽语。十、要衣着得体，仪表端庄；忌奇装异服，浓妆艳抹。十提倡1、倡导爱岗敬业、为人师表；反对不务正业。2、倡导廉洁从教、乐于。
师德在教师教育中起到怎样的作用 学校师德群体创优中疏导教育的作用学校人性化管理的方法谈内容提要」阐述疏导教育是师德整体创优教育中的重要组成部分，同时也是师德建设的重要方法。有主次的论述疏导教育的针对性、时效性、以及疏导教育在师德整体创优中的作用，进一步确立疏导教育是学校师德建设的重要途径，很好的利用这一方法将会使学校师德水平提高。关键词」群体创优疏导教育提升随着社会的发展，许多新的价值观念、教育观念、生活观念无不影响着学校教师的发展。同时给学校的教育管理带来了新的挑战。教育管理的核心是师德教育。师德教育是教师素质的首要。教师是学校教育的主要实施者和承担者，教师群体师德水平建设的高低，直接影响学校的教育质量。只有在教师师德创优中充分培养追求自身价值，实现自我目标的意识，才能使学校教育质量进一步提高。“疏”为疏通，广开言路，集思广益。“导”为引导、循循善诱、开导说服。学校管理工作中，围绕“尊重教育理念”，尝试运用心理疏导法，对教师的师德进行比较人性化的建设，无疑是一条比较可行的途径。一、疏导教育的针对性苏霍姆林斯基说过：“教育人的工作是不断反复的过程。也只有在反复中，人的思想行动才会逐渐成长完善。教师师德的。
师德修养的主要策略是什么 一、求真策略 人民教育家陶行知先生说教师的职责是“千教万教，教人求真”。何谓“求真”呢？陶先生用自己的言行为我们做了最好的解释。早在1913年，陶行知在金陵大学读书。
如何提升幼儿教师专业素养的途径和策略 由于历史原因和地域文化的限制，我区第一教育署学前教育呈现出明显的地区差异。因此，缩短农村幼儿园与城区幼儿园教育质量的差距，实现城郊均衡发展，是我们当前工作的重中。
浅谈如何加强教师队伍建设，打造专业教师团队
如何加强教研组建设与管理
教师师德现状分析及策略研究，部分教师身上出现了厌岗怠业、为师不廉、非人道对待学生等形形色色的有违师德行为。违犯教师职业道德，不仅严重损害学生的身心健康，导致教学。
如何提高教师的专业素质，加强教师队伍建设 提高教师的专业素质，加强教师队伍建设，可从以下几个方面着手；加强师德修养，培养敬业乐业百情操建立“教师专业发展性评价体系”，完善管理机制树立“做一名智慧的教育者”的目标，促进教师专业成长抓好校本研训，促进教师专业发展倡导反思工作，让反思成为一种习惯转变学习方式，营造终身学习氛围资料拓展：教师素质，又称教师专业素质，是指能顺利从事教育活动的基本品质或基础条件。是教师在其职业生活度中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，回以及在这答基础上所表现出来的观念意识和行为品质。师德是教师素质的核心。教师素质，又称教师专业素质，是指能顺利从事教育活动的基本品质或基础条件。是教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。一般包括专业性知识，专业能力和专业精神。参考资料：-教师素质
