学前教育的论文选题有哪些？ 可以从下面选一选，希望能帮上你：1.幼儿教师职业倦急感的研究2.幼儿争抢行为及其教育策暗的研究3.幼儿心告状”行为的研究及其指导策略4.幼儿不良饮食习惯的教育研究5.幼儿人来疯现象及其教育策略的研究6.父母教养方式对儿童社会性发展的影响研究7.幼儿教师工作压力现的研究8.幼儿教师社会支持的现状研究9.幼儿教师家庭支持的现状研究10.幼儿同伴关系对力儿社会性发展的研究11.幼儿园的奖惩制度与幼儿教币工作积极性的相关研究12.幼儿教师心理健康状况及其累影响因素的研究13.幼儿学习兴趣的培养途径和方法的研究14.幼儿争抢玩具的现象及其教育策略的研究15.幼心中突行为及其干预策略的研究16.父亲角色对力儿社会性发展累影师的研究17.幼儿欺负行为及其干预滚略的研究18.父母教育态度的一致性对幼儿社会性发展的研究19.幼儿园开展英语教育的可行性研究20.教育公平视野下的师幼对话教学研究21.幼儿园的社会支持现状研究22.家长选择幼儿园时的主导因素研究23.家长对幼儿园教育期望的现状研究24.家长在幼儿园教育活动中的配合现状研究25.家长对幼儿园开展双语教育的认识研究26.父亲与母亲对于幼儿发展认识上的差异研究27.幼儿园活动区材料的选择、。
浅谈小班建构区域游戏材料的投放 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：龙源期刊网【摘要】建构区是幼儿通过操作各种基本元件材料进行结构造型游戏的场所。主要是利用积木、雪花片、易拉罐、纸盒、等进行的建构游戏活动，是培养幼儿的空间知觉，发展幼儿的空间想象力、动手操作及交流合作能力。根据小班孩子的年龄特点和身心发展规律我们积极为幼儿创设个童趣.创意的游戏环境，并投放以幼儿生活经验为基础适含幼儿的特征和需要的材料，让他们在建构区积极快乐探索，【关键词】小班建构区环境创设材料投放策略西方教育学家柏拉图提出：“于学习于游戏”。爱玩是孩子的天性，小班的幼儿本身注意力时问短，他们的思维特点是很简单的并以具体形象为主，所以要让孩子在玩中学学中玩。而建构区是一个满足孩子各种需求让幼儿获得知识的教育场所，更是为孩子们提供了一个多方面自我能力提高的契机。下面我就本班在开展建构活动中教师环境创设与材料投放谈些自己的小体会。一、环境的创设：童趣创意温馨《新纲要》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用有效的促进幼儿的发展，”环境是幼儿活动中不可分割的部分，他在幼儿的生活、教育中起着重要的作用，被誉为
如何激发孩子学习语言的兴趣 浅谈如何激发小班幼儿学习兴趣 小班幼儿都是刚刚离开家，走入班级这个小团体的。他们不知道如何与别人相处也不知道来幼儿园是干什么的何激发小。
如何培养孩子的语言表达能力呢？就是特别爱说又特别会说的那种？
