幼儿园大班语言《对韵歆》对联形式的儿歌 一东·其一、天对地、雨对风、大陆对长空、山花对海树、赤日对苍穹、雷隐隐、雾濛濛、日下对天中、风高秋月白、雨霁晚霞红、牛女二星河左右、参商两曜斗西东、十月塞边、。
跪求幼儿园大班语言《月亮船》教案！ 为您推荐： 大班：美术 活动名称：月亮船 活动目标：1、能将自己的大胆想象用绘画形式表现出来。2、产生飞往太空、向往月球的愿望。活动准备：1、活动课件、音乐磁带。。
大班语言活动国王和老鼠的设计意图怎么写 设计意图：1、感知体验故事幽默有趣的情节，环环相扣的边锁关系。2、借助图片、提问、想象猜测故事情节的方式，主动地学习故事，并学习用\"×追×，×逃走了。。
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机关幼儿园故事教案自负的狮子 目标：1、能抓住2113狮子的明显特征（大5261鼻子，长鬣毛），用大小不同的圆画出4102狮子的1653基本形态，并会用不同的线条和色彩表现狮子威武的神态。2、培养幼儿根据情境创设背景能力。准备：油画棒。画纸。过程：（一）、导课。教师：小朋友们，我们看过一部好看的动画片《狮子王》。在动画片里，小狮子经过种种艰难困苦，终于成为森林之王。你们还记得它的叫声吗？（幼儿学一学狮子的叫声）森林之王的声音真的很大，今天，我们一起；就来画森林大王—狮子。（二）、讲解示范。1、用铅笔勾画出狮子的轮廓：圆圆的大脑袋，椭圆形的身体，大大的鼻子，大大的嘴巴，两只小眼睛，再画一胡子。别忘了头上的鬣毛，一根一根又长又密，好威风！狮子的身体上有四条腿，后面画上一条又细又长的尾巴，上面还有一个小球。2、幼儿用黄色笔再次色画狮子的轮廓，教师强调狮子的整体色彩以黄色为主。3、狮子的皮毛虽然都是黄色，但是要注意有深浅变化。4、画面要有力度，头部用红色做叠加，增加画面的体积感。5、添加简单的背景。
幼儿园大班语言领域情感目标有哪些 有两大领域，每个领域有三个目标，如下：一、倾听与表达 目标1.认真并能听懂常用语言 目标2.愿意讲话并能清楚地表达 目标3.具有文明的语言习惯 二、阅读与书写准备 目标1。.
幼儿园大班语言教案：囫囵吞枣（成语故事） 囫囵吞枣(hú lún tūn zǎo)解 释 囫囵：整个儿，完整的。把枣整个咽下去。比喻在学习上不加分析、选择，笼统地加以接受。出 处 宋·圆悟禅师《碧岩录》：“若是知有底人，细嚼慢咽；若是不知有底人，一似浑囵吞个枣。用 法 偏正式；作谓语、宾语、状语；含贬义，形容读书不认真示 例 茅盾《夜读偶记·理想和现实》：“缺乏辨别力的青年，～地读了《红楼梦》，的确会产生一些不健康的思想情绪。比喻学习上笼统接受，不加分析，不求充分理解。近义词 不求甚解、生吞活剥反义词 含英咀华、细嚼慢咽、融会贯通【典故】从前有个人看书的时候，总会把书中文章大声念出来，可是他从来不动脑筋想一想书中的道理，还自以为看了很多书，懂得许多道理。有一天，他参加朋友的聚会，大家边吃边聊，其中有一位客人感慨地说：“这世上很少有两全其美的事，就拿吃水果来说，梨对牙齿很好，但是吃了伤胃；枣子能健胃，可惜吃多了会伤牙齿。大家都觉得很有道理。这个人为了表现自己的聪明，就接下去说：“这很简单嘛！吃梨子时不要吃进果肉，就不会伤胃；吃枣子时用吞的，就不会伤牙啦！这时桌上正好有一盘枣子，他便拿起枣子打算直接吞下去。大家怕他噎到，连忙劝他说：。
幼儿园大班语言课看图创编故事这课怎么上 活动2113目标：1、进一步认识构成故事5261的基本要素。2、尝试根据图画提供的线4102索，看图创编故事。1653 活动准备：《我是小作家》幼儿用书第 12—15 页。写上时间、人物、地点、事情的卡片。活动过程：1 出示幼儿用书，请幼儿描述各幅图的内容，并尝试读出图 画文字。2 请幼儿想想这些文字或图画，与时间、人物、地点还是与 事件有关。3 出示“时间”卡片。请幼儿读出幼儿用书上表示时间的文 字（早上、晚上、下午、雨天），教师可请幼儿再列举其他 例子（昨天、今天、星期一、上个月、去年、）、。以此 类推，帮助幼儿掌握故事的三要素：时间、人物、地点。4 引导幼儿利用书中提供的时间、人物、地点，并加上自己 的想象，创编故事。例如翻开幼儿用书第 12 页，向幼儿提 问：什么时间？（早上。有什么人？（爸爸。在什么地方？（浴室。做什么事情？（自由回答，如唱歌。1 教师把幼儿的答案串起来，成为一个小故事，例如“早上，爸爸很早就起床了。他今天要参加唱歌比赛，在浴室里，他一边洗脸，一边唱歌。2 请幼儿用幼儿用书的的图画创编故事。创编完成后，组织 幼儿分组讲述自己创编的故事。幼儿创作的故事可能天马行空，教师应赞赏幼儿的创 意，不要用对错去。
幼儿园大班语言八哥和老鼠的教案怎么写 一、活动目标 1．使幼儿懂得不乱插嘴打断别人谈话。2．丰富幼儿的想像。二、活动准备 每人一套“多嘴的八哥鸟”操作图片；分析对与错的图片每人一张。三、活动过程 1．教师有声有色地讲述故事“多嘴的八哥鸟”，让幼儿边听故事边给故事图片排序。2．幼儿思考讨论。你喜欢八哥鸟吗？为什么？小白兔捉迷藏时八哥鸟应该怎样做？音乐会上八哥鸟应该怎样做？捉大灰狼时八哥鸟应该怎样做？3．请幼儿编故事表演。(1)让幼儿分组创编一个“不乱插嘴打断别人谈话的故事”。(2)请幼儿讲出自己组编的故事。(3)请幼儿分析哪一组编得好。4．给每人一张图片，请幼儿根据自己的判断在对的图片上贴一颗红星。四、各领域渗透 语言：学习按故事情节的发生、发展给故事图片排序；学习自然生动地讲述故事。五、生活中渗透 教育幼儿，在老师或小朋友讲故事时，不乱插嘴。六、环境中渗透 出一期专栏，内容为“儿童礼节”教育。七、家庭中渗透多嘴的八哥鸟 清晨，阳光照进了大森林，一只黑黑羽毛、尖尖嘴巴的八哥鸟站在大松树下，迎着太阳，高声地叫着：“太阳出来了，大家快起来工作吧。大森林里立刻热闹起来，一天的工作开始了。小黄莺飞过来，用它那好听的声音说：“八哥鸟，你真会说话。八哥鸟。
