幼儿攻击性行为的影响因素有哪些？ 最直接的影响就是父母和他能接触到的一切人，家庭环境对幼儿的影响是最大的。家人一言一行都是幼儿的最早导师，如果您的孩子非常容易大喊大叫或者情绪激动动手打人等，一般情况下都是家里的看护人有过这些行为。给孩子提供一个良好的家庭环境是非常重要的
大家帮帮忙，幼儿攻击性行为观察记录表怎么设计？要采用频率计数法（针对特定的行为进行计数 幼儿攻击性行为记录、教师：年、月、日、姓、名、性、别、持续时间、起、因、行为性质、行为表现、结、果、影、响 1 2 3 4 5 6。
什么是时间取样？什么是事件取样？根据帕顿的观点，游戏有几种类型？如何据此对幼儿的游戏行为进行观察？ 答：时间取样作为研究者的使用，是一种实用且有效的方法，当然教保人员在适当的观察训练后也可以发展成为自己观察幼儿有利的工具。时间取样法在一九二○年代中期，由欧森。
幼儿行为观察方法中描述法与取样法的区别？ 时间取样法、实况祥录法、轶事记录法与事件取样法的区别？ 这个我不专业，还是请幼儿园的老师为你们回答
具有攻击性行为的孩子主要有什么特点？ 攻击性行为是幼儿，特别是小班幼儿常见的一种不良行为。攻击性行为又称侵犯性行为，侵犯性是指身体上的进攻(打、踢、咬)、言语上的攻击(大声叫嚷、叫喊名字、贬低人)，也可以是侵犯别人的权利(如用暴力抢走别人的东西)。如果从攻击别人的意图出发，则主要指那些企图损害别人或物的行为，其重要性是考虑侵犯的动机。而在心理学把攻击性行为定义为他人不愿意接受的出于故意或攻击性目的的伤害行为，这种有意伤害包括直接的身体伤害（打人）、语言伤害（骂人、嘲笑人）和间接的、心理上的伤害（如背后说坏话、造谣诬蔑）。有伤害他人的意图但未造成后果的攻击性行为仍然属于攻击性行为。但孩子们在一起玩耍时无敌意的推拉动作则不是攻击行为。攻击性行为是幼儿期孩子比较容易出现的一种问题行为，是一种不受欢迎却经常发生的行为。年龄越小的儿童攻击性行为越强(为了玩具和其他物品)。凡带过小班的教师都有同感，小班家长找老师告状的最多，大多数是因为孩子被、咬了手指、被人推了等等.一、幼儿攻击性行为的特点及危害（一）幼儿攻击性行为的特点 1、幼儿攻击性行为频繁。幼儿期是社会性萌芽时期，开始喜欢友伴和团体的游戏活动，同时又是自我为中心的阶段，缺乏必要的社会交往。
幼儿行为观察与指导 取样法 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：bingzhiyan520取样法第一节时间取样法一、概述（一）涵义在事先设定的时间间隔内观察目标幼儿的目标行为，并记录目标行为的出现次数，借以了解目标幼儿行为模式的一种方法。时间间隔规律性间隔-事先设定固定的时间间隔，比如以观察30秒、记录30秒的时间间隔。随机性间隔-随机选取观察时段，并以相同的时间观察目标，比如一个小时随机选取某一分钟观察，一天观察次数不等。e799bee5baa6e997aee7ad94e4b893e5b19e31333433623830（二）适用时机1.相同类别的行为帕顿按照社会性发展水平将游戏进行分类：无所事事、旁观行为、独自游戏、平行游戏、联合游戏和合作游戏2.出现频率较高的行为幼儿行为相当频繁社会行为亲社会行为反社会行为合作分享谦让帮助攻击、偷窃、说谎（三）主要特征1.结构化程度较高-详细的观察计划观察对象固定-某名幼儿观察行为明确-攻击性行为观察时间固定-观察多长时间2.资料搜集的时间较少迅速且客观记录幼儿身上的目标行为，比如幼儿合作行为3.行为样本更具有代表性选取特定行为的幼儿（四）优点与不足1.优点观察前，明确定义行为，提高取得资料的信度。可以同时观察多名幼儿针对同一名幼儿的特定行为可。
