继续教育：有效教学技能(小学数学)学习笔记 bbqhdldp LV.1 2011-11-10 关注 概论 小学数学教师教学技能 一、小学数学教学技能的含义 1、教学技能是活动方式 2、教学技能是教师的教学行为 3、教学技能是教师的教学行为。
继续教育问题及对策实施方案 继续教育是为适应现代社会科技、经济发展的需要，落实终身教育理念而出现的一种教育活动，同时继续教育也是适应以人为本、构建和谐社会的需要，现就继续教育存在的问题及。
第二条 本规定适用于国家和社会力量举办的中小学在职教师的继续教育工作。第三条 中小学教师继续教育，是指对取得教师资格的中小学在职教师为提高思想政治和业务素质进行的培训。第四条 参加继续教育是中小学教师的权利和义务。第五条 各级人民政府教育行政部门管理中小学教师继续教育工作，应当采取措施，依法保障中小学教师继续教育工作的实施。第六条 中小学教师继续教育应坚持因地制宜、分类指导、按需施教、学用结合的原则，采取多种形式，注重质量和实效。第七条 中小学教师继续教育原则上每五年为一个培训周期。第八条 中小学教师继续教育要以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点。中小 学教师继续教育的内容主要包括：思想政治教育和师德修养；专业知识及更新与扩展；现代教育理论与实践；教育科学研究；教育教学技能训练和现代教育技术；现代科技与人文社会科学知识等。第九条 中小学教师继续教育分为非学历教育和学历教育。（一）非学历教育包括：新任教师培训：为新任教师在试用期内适应教育教学工作需要而设置的培训。培训时间应不少于120学时。教师岗位培训：为教师适应岗位要求而设置的培训。培训时间每五年累计不少于240学时。骨干教师培训：对。
加强继续教育是中小学教师的什么 1、中小学教师继续教育，是2113指对取得5261教师资格的中小学在职教师为提高4102思想政治和业务素质进行的培1653训。2、附：中小学教师继续教育规定第一章 总 则第一条 为了提高中小学教师队伍整体素质，适应基础教育改革发展和全面推进素质教育的需要，根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》，制定本规定。第二条 本规定适用于国家和社会力量举办的中小学在职教师的继续教育工作。第三条 中小学教师继续教育，是指对取得教师资格的中小学在职教师为提高思想政治和业务素质进行的培训。第四条 参加继续教育是中小学教师的权利和义务。第五条 各级人民政府教育行政部门管理中小学教师继续教育工作，应当采取措施，依法保障中小学教师继续教育工作的实施。第六条 中小学教师继续教育应坚持因地制宜、分类指导、按需施教、学用结合的原则，采取多种形式，注重质量和实效。第七条 中小学教师继续教育原则上每五年为一个培训周期。第二章 内容与类别第八条 中小学教师继续教育要以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点。中小学教师继续教育的内容主要包括：思想政治教育和师德修养；专业知识及更新与扩展；现代教育理论与实践；教育科学研究；。
试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>；原发布者：刘清华小学教师继续教育工作计划格式2019一、指导思想：重视理论学习，提高认识，更新教育观念。通过学习，树立“以人为本”、以学生为本“的教育观念。面向全体学生的发展，促进学生的全面发展，为学生终身发展奠定基础。“为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切”。始终将学生的利益放在首位。学习新的教育理论，掌握科学的教育方法，提升自己的教学理念，在教育教学的每一个环节中都要尊重学生人格，遵循学生身心发展的规律。二、计划目标：通过自我学习教育热爱教育事业，熟悉《课标》、教材，掌握教学常规提高其教育教学能力，尽快适应新教学岗位的教育教学工作需要。力求达到：1）树立良好的敬业精神，热爱教育事业，热爱学校，热爱学生，遵纪守法，养成职业纪律和道德规范，熟悉学校的各种规章制度。2）完成教育教学任务，教案规范，符合基本要求。熟悉所任学科《课标》，教学工作得到大多数学生的认可。3）熟悉四年级学生的生理、心理特点，能管好课堂，完成学校分配的班级德育管理工作。4）熟悉本专业、本学科的最新知识和信息，完善知识结构，更新教育教学观念。5）把握教材重难点，自如地驾驭和处理教材。6）开展教学。
如何做好中小学教师继续教育档案管理者 中小学教师继续教育档案工作是继续教育管理工作的基础工程，是保证继续教育质量、提高师资培训效率的重要条件，是实施培训规划、。
中小学教师继续教育规定(中华人民共和国教育部令第7号1999年9月13日)第一章总则第一条为了提高中小学教师队伍整体素质，适应基础教育改革发展和全面推进素质教育的需要，。
关于实施“中小学教师继续教育工程”的意见的内容 一、实施“工程”，努力开创中小学教师继续教育新局面，培养实施素质教育的高质量中小学教师1．实施“工程”，就是要全面推进中小学教师继续教育。实施“工程”，就是要将中小学教师继续教育逐步从部分地区扩展到全国各地，从小学教师扩展到中学教师，从部分教师扩展到全员培训，使中小学教师继续教育进入新阶段。实施“工程”，就是要面向全体教师，以提高中小学教师实施素质教育的能力和水平为重点，以提高整体素质为根本目的，造就一支师德高尚、业务精良、善于从事素质教育的新型教师队伍。实施工程，就是要逐步建立起有中国特色的中小学教师继续教育新体系，完善教育教学制度，形成良性运行机制，使中小学教师继续教育逐步走上法制化、制度化、规范化的轨道。2．实施工程，要通过各种形式开展全员培训，使教师更加热爱党，热爱社会主义祖国，忠诚于人民的教育事业；不断提高对实施素质教育重要性的认识；树立正确的教育观、质量观和人才观；不断提高自身的思想政治素质和个人修养；自觉遵循教育规律，尊重学生人格，注重学生身心发展特点，因材施教；不断更新和拓展学科基础知识；掌握现代教学方法和现代教育技术；具有一定的教育科研能力，不断提高自身的创新。
作为一名小学老师，有必要进行继续教育吗？这得从现实中说起，在现实的教学活动中，我们不乏被学生形形色色的，这样那样的问题，弄得汗颜的时候，这是为什么呢？这是因为学生来自五湖四海，他们各自生活的家庭文化背景不同，活动的社会环境不同，他们各自通过大量的不同的社会渠道，获得了形形色色的新知识。再加之社会的发展变化，他们所获得的知识也随之不断更新。而他们的问题大多来源于“即时信息”，如果老师不接受继续教育学习的话，他所储存的知识仍然是来源书本上的知识，这书本知识随着社会日新月异的变化，而沦为了“昔时信息”。这“昔时信息”与“即时信息”就存在着一个“时间差”。正是这个“时间差”将书本知识的更新与科学发展的现状拉开了距离。这时，老师的知识如果仍是过去年代的知识，就很难对付学生形形色色的问题，也就因此难免在学生面前有汗颜的时候了。这个现实的问题，就要求老师必须接受继续教育学习。也许你会说“我们教的是课程，学生考的也是课程，每个课程的知识点、考点，我们都了然于胸，发挥自如，干嘛还要去接受那些与考试无关的继续教育呢？是的，教材编排的更迭周期是几年，甚至是十几年，或更长一些，随着日积月累，你的教学经验更加。
