用对比的手法写一段话，表现老师的性格特点.150字 呃我就写语文老师2113了，要是猜的不对就5261请楼楼自己改名称咯4102w我的语文老师是个不拘小节的女人，她1653从来不会为了一点小事斤斤计较，不像其他语文老师经常给学生们布置作业，我的语文老师更加注重课堂讲识，她会用很有趣的方式给我们讲课，勾起学生的兴趣，从而更好地让学生吸收知识。她非常懂得欣赏作文，会以很独特的方式来理解那些不被其他语文老师所喜爱的作文，并且认为每个人的文笔都有价值，也可以算是同学们的知己。她还是个非常幽默风趣的人，虽然上课不轻易开玩笑破坏课堂气氛，但是每当下课的时候就会融入班级里，惹得同学笑声连连。这就是我的语文老师。备注：因为不想让楼楼老师觉得是在奉承，所以就写的朴素了一点，偏向小学的风格（其实是觉得只有小学老师才会布置这个类型的作业），要是有什么要改的地方可以追问或私w
描写人物. 我自豪有我这样一位好老师，她就是我的班主任焦老师.当我刚迈进中学的校门时，就听说我们的班主任是一位优秀教师焦老师.我怀着几分激动的心情，默默的在心中想象这优秀教师的形象.在我焦急的期盼中，终于等到了晚上，焦老.
描写方法除过外貌描写，动作描写，语言描写，动作描写外，还有什么？急用！！！ 描写的分类编辑 描写角度：正（直接）、侧面（间接）描写 人物描写分为：语言、动作、神态、心理、肖像等 景物描写分为：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等 描写景物方法：。
运用对比的手法描写两个人物，突出人物的性格特征.（不少于150字）急。
儒林外史中匡超人中的人物形象分析，并且在文中找出句子证明
