教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了什么 否认了教育的生产性。(一）本义教育起源论本义教育起源论有四种代表性观点：1）生物起源论：认为教育是物种进化过程中形成的人类和动物共有的本能行为。2）心理起源论：。
关于教育平等权的哲学思考 教育平等的实现有赖于以下几个主要条件的成熟：⑴整个社会对教育的重要性有足够的认识，尤其是统治集团。⑵要有强大的物质资料的生产能力，足以支撑庞大的教育事业。教育。
现阶段对于教育公平现象，以经济、文化、哲学、政治四个方面进行分析与解决，树立正确的思想，写2000字论 你应当认识到，问题的关键是“树立正确的思想”。也就是说，你只能从符合社会主流价值观的方向去认识，然后分层次分方面阐述，不能讽喻，不能埋怨，不能愤懑。社会很和谐，生活多美好，恩恩。
由效率与公平的关系看《资本论》中的经济法学思想 我认为关于法学的这个表述就是有问题的。“公平”与“效率”这对关系是不论法学、经济学、社会学、教育学等哪个社会科学都关注的。例如，法学中有程序法，程序法的核心关怀点之一就是如果可以使法律的执行更有效率。立法也是一样，关键看谁掌握立法权，二十世纪初美国的立法都是倾向于效率一方的，70年代之后才开始重视公平。就算最重视“效率”的经济学也是重视“公平”的。社会福利、社会保障等社会制度最早孕育于经济学领域，只不过经济学后来分成了自由主义经济学、凯恩斯主义经济学和制度主义经济学等流派。不过要论倾向性的话，社会学、教育学、法学都更重视社会公平。蛋糕只能“做大”或“分配公平”，因此围绕蛋糕的说法只有两个，但学科很多，不得不重复使用蛋糕这个比喻。
现阶段对于教育公平现象，以经济、文化、哲学、政治四个方面进行分析与解决，树立正确的思想，写2000字论
