我还发现什么是春天的使者 春风是春天的使者。
《找春天》一文通过对孩子们什么的过程的叙述，歌颂了什么，启发孩子们什么 春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们─找春天去吧。我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许。
我还发现了什么是春天的什么 春天到了，冰雪融化了，大地苏醒了，小草发芽了，百花绽蕾了，燕子回来了，一派生机勃勃的景象.人们开始忙碌了.农村里忙着春耕春种，更加热闹.春天，花香鸟语，万紫千红.是一年中最美的季节.它象征着向上，它象征着活力，它象征着美好.我爱春天，我赞美春天，愿春光永驻。
二年级找春天我们看到了，听到了，问到了，触到了什么 我们看到了她在柳枝上荡秋千，我们听到了小溪丁丁冬冬的溪水声，我们闻到了花朵散发的香味，我们触到了美丽的春姑娘
我还发现了什么是春天的什么
找春天我们在田野里找春天发现什么是春天的眉毛吗？ 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
我还发现了什么是春天的什么 我还发现了小草是春天的生机
找春天课文原文
找春天最后一自然段我还发现春天在哪里 找春天最后一2113自然段还发现春天在柳枝5261上荡秋千，在4102风筝尾巴上摇啊摇，在喜鹊、杜鹃1653嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑。《找春天》出自于人民教育出版社二年级下册语文教科书，作者是经绍珍，课文讲述了春天到来时，孩子们寻找春天时的兴奋情景。《找春天》最后一自然段原文：“春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑.”扩展资料《找春天》赏析：《找春天》以两个感叹句开篇，突出了人们的欣喜与激动。作者在运用了比喻手法的同时，也运用了拟人的手法，主要表明春天的变化是细微的，不仔细观察就不能发现春天的特点。句子中“遮遮掩掩”、“躲躲藏藏”词语写出了春天“害羞”的特点。课文最后用拟人的手法写出了春天的活泼可爱和勃勃生机。最后作者用省略号结尾，给人留下想象的空间，告诉我们春天就在我们身边，快快去寻找吧，与课题“找春天”相互呼应。歌颂了春天的无限美好，抒发了作者对大自然春景的喜爱之情。
我们看到了春天的什么？我们闻到了春天的什么？我们听到了春天的什么？我们触到了春天的什么？(选自一) 我们看到了春天的安静，花园里鸟儿的啼叫格外美好。我们看到了春天的亲切，花园里虫儿的嬉戏格外热情。我们看到了春天的童趣，花园里孩子们的欢笑。我们闻到了春天的香气，。
