文章的写作方法有几种？ 文章2113常见的写作方法有5种，分别是托5261物言志、夹叙夹议、欲扬先抑、首尾4102呼应、设置悬1653念等，具体介绍如下：1、托物言志：是指作者运用象征或起兴等手法，通过描摹客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作品的主旨。因此作者必须置身于现实生活之中，在对某一特定事物的特征或特性进行观察、体验、比较、玩味的基础上，进而准确地揭示出所咏之物的品性或品行。2、夹叙夹议：它要求一面叙述某一件事，一面又对这件事进行分析、评论。这种写作方法笔法灵活多变，生动活泼，还可以起到总起、提示、过渡和总结等作用，而且能直接揭示所写对象的意义。3、抑扬：指的是在同一表达过程中，对特定的描述对象进行“揉直使曲、叠单使复”的褒贬或渲染，使所描述对象的某些方面前后形成反差，从而欣起波澜，收到强烈艺术效果的一种艺术手法。有抑有扬就有跌宕、曲折，使艺术作品摇曳多姿，形成波澜起伏之势，增强作品的艺术效果。抑扬一般可分为先扬后抑、先抑后扬、未扬先抑、扬中有抑、扬中有扬、明扬实抑等几种。在运用抑扬这一艺术手法时，一定要顾及所描述对象内在和外在的特征，注意抑扬的比重。4、首尾照应：文章的开头与结尾所表达的意思相同。
状物的作文一般要把事物的什么和什么写清楚 状物作文—植物的写法我们的身边到处都有花草树木，哪一棵植物给你留下深刻印象？可以描述它某个时候的样子，也可以描述它成长各阶段的样子，注意抓住它的习性特点，写出你的喜爱之情。写作要求：可以描述它某个时候的样子，也可以描述它成长各阶段的样子，注意抓住它的习性特点，写出你的喜爱之情。文章结构：第一段；提起这个植物，并点明主题。第二段：它的来历及位置，和动物状物作文一样，不可写的太详细，也不可以太简略，目的是要表达感情，突出主题。第三段以后：写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。观察时，先看整体的形状（外形）特征；再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录下来。其次，安排好写作顺序。可以从整体到局部先写植物的整体特征，再写它的局部特征。例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等；描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身临其境。按照植物的生长过程进行观察很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时期的形态各不相同的，所以，可以。
小学生写作文时，如何去大段大段地描写一个事物？对这个问题，我认为：每个小朋友都可以做到这一点的。只是方法和步骤上需要有意识地引导。结合我的实践，分享流程、方法和要点如下：第一步：引导学生进入写作状态。具体方法是：身体放松，呼吸平稳，尝试听到（或用手去感受）自己心脏跳动的声音。要点解读：只有身体放松了，心静下来了，才有机会关心自己所要描写的对象。否则，心不静，情绪躁，很容易把注意力放在好词好句的搜索上，而忽略了自己所要写的对象。第二步：引导孩子用各种感觉器官来观察所所要写的对象。具体方法是：用眼睛去看，用耳朵去听，用手去触摸，用鼻子去闻，有必要的时候，甚至可以用牙齿去咬…尽量把自己用各种感官捕捉到的信息，用词语表达出来。要点解读：真的要防止只会背好词好句的习惯。而是尝试用启动感官来观察的方式，让好词好句自动冒出来。我们遇到了很多孩子，用这个方式来引导时，都是会说出令大人叹为观止的鲜活表达。第三步：鼓励孩子把自己观察到的真实的信息，用词语和句子表达来。具体方法：请孩子写，只要不少于10个字就算过关。到20个字就是优秀。到30个字就满分。到40个字就是120分。到50个字就是140分….要点解读：请务必。
描写事物特点的作文怎麽写 对具体事物的声音描写，可以逼真地表现事物的特点。声音的描写，一方面可以通过象声词的运用，如用“呼呼”形容风声，另一方面可以通过修辞手法的运用，如用“蛙声像鼓点”比喻青蛙的声响。声音的描写也可以通过其他事物的反应来实现，如写人用双手捂住耳朵，来表现声音的刺耳、嘈杂。请看下面的佳作《晨曲》：我四叔家在湖南株洲县的一个山窝里。每当天空出现鱼肚白，夜色还很浓的时候，我都怀着好奇的心，跑到庭院里欣赏歌唱家的表演。“哇――哇――”首先出场的是乌鸦这些不大高明的歌唱家，它们十几只一伙，在朦胧的晨光里从高空飞过，边飞边唱，一会儿，它们黑色的身影就与还没褪尽的夜色融为一体，什么也看不见了，只留下“哇哇”的歌声在空气中颤动着，也随着晨光的到来慢慢消失了。没来四叔家时，我以为鸟儿也像人一样，到点就起床，上班的匆匆去上班，上学的匆匆去上学。到四叔家没几天，我发现根本不是那么一回事，鸟儿的起床是分先后的，我每次几乎总是先听见乌鸦叫后，接着是一种不知名的小鸟，它“唧历历，唧历历”地鸣叫，然后是檐前的麻雀醒了。它们飞到屋坪的老梅树上，唧唧喳喳，喳喳唧唧，又蹦又跳，不时还偏着小脑袋往窗口里瞧瞧，好像是看屋里。
小学写景作文写作方法 （一）要写出有特色的景物 一般来说，景物是各有特色的。同样都是公园，但每个公园都有各自的独特之处。例如，北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥；。
写作文的技巧和方法 一、提高2113认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家5261 叶圣陶先生指4102出：“写任何东西决定于认识1653和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。四、作文大目标的逐年级分解：一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。五、实施五项训练根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：（一）、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。运用“十引说”的。
多角度描写冬景的作文，要空间顺序，不少于100字 “哇。好美的雪景哪。我趴在窗上，欣赏着窗外的雪景，陶醉了…只见外面那所有的物体，似乎都被白雪刷上了一层银白色的油漆.虽然没雾，但是因为雪，几座房子变得朦胧，只能看见轮廓.道路上，只能看见一连串的脚印在雪上留下了痕迹.那皑皑白雪，将整个世界，变成了一片银装素裹的景象。在这么寒冷的天气中，似乎没有任何植物愿意从白雪覆盖着的大地中探出头来.可腊梅却挺立在这冰天雪地中，开出了一朵朵羞涩的小花.它是那样的坚强，那样的美丽.它那坚强的意志，深深地打动了我.这时，在空中飘扬的雪花又吸引了我的眼球.它像棉花，似柳絮，如杨花，漫天飞舞.有一些雪花落在了窗上，我看了看，它们的形状千姿百态：有些是圆形的，有些是六边形的，有些是花形的.有白色的，也有透明的.我用手触了触一片雪花，它瞬间便融化了.我看着眼前美丽的雪花，想：“大自然真美呀。突然，我脑海里冒出一个念头：光看雪景有什么用，还不如去雪地里走走.说干就干，我立刻穿上鞋，带着一把雨伞飞奔着下楼.“哇。完全不一样的感觉哎。我一边在雪地上走着，一边叫道.踩在雪上的感觉，就像是踩在桃酥饼上一样，松松的，软软的.不一会儿，雪地上便留下了一串儿我的脚印.我又向远方望去，只见大地都被白雪覆盖了，四周静悄悄的，一片雪白.等我。
怎样可以比较快提高写作能力，尤其在描写事物方面 先去多背写成语，并理解其意思，然后以一个事物为标准（比如写买菜，或是写一张桌子），只写这一个事物，不断从各个角度去写，最后甚至可以天马行空，充分发挥想象，并在写作时尽量用上你所掌握的各种词汇一遍一遍的写，直到实在想不出来了。就去问别人，看看别人有什么新的看问题的角度，再回来发挥，继续写。直到实在没什么可写的了。这时候就看着这篇文章，看有什么话题可引深的（哪怕是完全跑题的）如果嫌写在麻烦，以上的方法直接找人说也行总之要开阔头脑，美化修辞。有了这两点再逐步去练习写做的条理与语言简练也就是说要先由简入繁，再由繁入简这样的方法比不停的选择题目写提高的快。
描写事物特点的作文怎麽写？ 给你提供一些写作的方法，希望对你有所帮助：一、细观察细致观察是提高写作水平的金钥匙.文章是客观事物在作者头及中反映的产物，要反映客，不必须对客观事物作仔细的观察.只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物.不掌握，“观察”这把开门的金钥匙，作文的“铁门限”是决然跨不进去的.二、多阅读广泛阅读是提高作文水平的前提条件.要写出好文章，就必须多读书.“读书破万卷，下笔如有神.”“熟读唐诗三首，不会作诗会吟.”鲁迅先生也提倡多读书，“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘叮在一处，所得就非常有限，枯燥了.”我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点，从中掌握作文定得深刻些，变化多一些.三、巧选材精心选择是提高作文水平的加速器.选材的要求是要新颖，所谓新颖，就是批要选择一般人没有接触过的，或熟视无睹崦实含表深刻意义的.一经作者笔之于书，就会发人深思令人感奋的材料.选材角度要小，要以小见大，写人人眼中有，人人笔下无的材料.为此，必须在头脑中把各种材料比较、分析、综合，进行去粗取精，改造加工，只有这样，才能使材料新颖.而这种积极思考、反复推敲的选析工夫，对提高作文。
