根据课文内容默写。（10分） ①曲径通幽处， 。 （常建《题破山寺后禅院》） ②。 ①禅房花木深②万籁此都寂③乾坤日夜浮④亲朋无一字⑤戎马关山北⑥而能以天下事为己任⑦是她那对世界无私的爱丰富了我⑧我们只有踏着他的血的足印⑨蟋蟀在这里弹琴⑩在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
享受生命中的惊喜作文 【篇一：享受生命中的惊喜】大多数人都是白天看九寨沟的，步入其境，会欣赏到那嵌入山水间的多彩美景；尤其是那五彩石、孔雀蓝，魔幻般的池畔，还有那春分和仲秋时节被风。
发生在教室里的一件 无此题限定了事情发生的空间—教室，所以在构思时只能把情节放到这一特定的地点展开。在教室里发生的事情与中学生活最为密切，选材的难度似乎不大，但由于过于熟悉以至熟视无睹，要找到典型性和故事性兼备的材料就不大容易了。因而既要精心选择能够表现当代中学生精神风貌的素材，又要善于进行艺术加工，把事情写得生动曲折，引入人胜。本题也只能写一件事，但时间与人物没有限制，用第几人称行文也没有限制。思路之一：班上的“调皮大王”在教室里宣布了正副班长(一男一女)递情书谈恋爱的特大新闻，引起了轰动效应。经过一番辩解和落实，原来那张“情书”是—“班级条例”，两位班长为搞好班级工作交换意见。思路之二：我们班的“文娱委员”这个宝座一直空着，音乐老师想择优录取，让同学挨个唱歌。大家议论纷纷，这时刚转学来的女同学自告奋勇唱了一首《我多想唱》，教室里响起动听的歌声，随后又响起热烈的掌声…思路之三：晚自习，有个同学提议燃纸烤火，于是教室热闹起来；不知谁喊一声“班主任来了”，于是大家手忙脚乱地踩灭火，装出认真读书的样子；班主任压根儿没来，一场虚惊。有人说起某校燃纸导致火灾的事，大家默然。[写法]“文似看山不喜平”，在。
活板 教案教学设计 教学目的 1．了解“活板印刷”中我国劳动人民的伟大创造，培养爱国主义的思想感情。2．培养认真阅读注解的习惯，借助注解读懂课文，掌握几个实词的义项和用法（限于课文。
给加点的字注音或根据拼音写汉字。（4分） ①z？ 咒 ②相得益 zhāng ③矗。 诅咒？ 相得益彰 矗立？ xiǎn
读书让我中的知识作文50字左右记叙文 从小到大，书籍就是我的宝贝，爱不释手，无法分离。生活中我总是手捧一本书，坐在一个舒适的角落里，细细品味书中的情节，结交书中的人物。小时候，安徒生的童话世界就是我的世界。在那个梦幻世界中，我和卖火柴的小女孩一起因那个圣诞夜的寒冷而颤抖，一起因祖母那温暖的微笑而欣喜；在那个多彩世界中，我看着美人鱼救起并爱上王子，为了心爱之人承担巨痛甚至甘愿在海中化为泡沫。读书让我变得愉悦，小小的我，心中已有了一个大大的世界。再大一点，我迷上了历史，迷上了无数先人用笑和泪所交织的更浩大的世界。在一些枯燥的记载中，我跨越时空，与历史同乐同悲。从春秋战国到六国争霸的烽火狼烟中，我体验到了天下纷争的风云；从“问君能有几多愁，恰是一江春水向东流”的诗句中，我领会到了没落皇帝李煜的字字伤痛。历史的舞台何其壮阔，“十面埋伏”的韩信，“破釜沉舟”的项羽，“巧借东风”的诸葛亮，“宁可我负天下人”的曹操…历史只是一幕幕已谢的剧目，但留给我的是无限的知识和愉悦。如今，我已是一名初三的学生，紧张的学习并未改变我对阅读的的痴狂。我现在更喜欢读文学作品和推理小说。一本本的小说更像一部部电影，无论是国内的国外的，这些活生生的故事深深。
外婆的心事高一叙述文 在小编的印象里，外婆总是那么和蔼可亲，她很疼我，也很爱我，甚至是不亚于父母的爱，那么在你的记忆里，你的外婆又给留下了什么样的印象呢，下面就一起来看看《外婆的心事。
享受生命中的惊喜记叙文
阅读下面的文字，根据要求作文 【例文】你是我的眼岁月雕刻风尘，渐渐幻化成你的面容．印象中的你还是白白嫩嫩的儿童模样，穿着印着动画主角的幼稚T恤，可是不知道什么时候，你已经长成一个有着开朗笑容，比我高出半个头的少年了．毕业以后我们分散两地，对你的了解也仅限于友人口中，“他现在成绩很棒噢”或者“他有一个很漂亮的女朋友”．毕竟相隔太远，疏于联系．偶尔在某个睡不着的夜晚会躺在床上辗转反侧，脑子里是一些天马行空的幻想：“或许我在想到某个人的时候，某个人也会想到我，即使我不知道他现在怎样身处何方…”这么想着，一个晚上便过去了．那个人就是你．有天你突然打电话过来，问我是否知道哪里可以学吉他，我有些讶异，后来聊了什么已经记不清．从那以后，我存下了你的手机号码．不得不承认，三年的时间里你变了很多，脑海中那个因为转学离开家乡而大哭的孩子已经被现在这个学识渊博而多闻的少年代替．我们会谈论许多话题，大部分是你讲我听，我总是为你的学识所惊讶．因此我会去看你看过的书，去听你听过的音乐，去了解你所喜爱的时代，开始去关注时事并自己去思考，还尝试着动笔去记录自己所想，在每一次和你的交谈中，我都能有所收获．你会和我聊韩寒，也会和我讨论米兰？。
用生活处处是惊喜为题，写一篇记叙文.
