高校教师党支部书记队伍建设的问题和对策研究 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：龙源期刊网党支部是党执政最基层的组织基础和党执政能力的重要体现，也是党在社会基层组织中的领导核心。加强党的建设，基础在党支部；做好党支部工作，关键在党支部书记。党支部书记的政治思想、能力素质直接决定着党支部的凝聚力和战斗力。因此，加强高校教师党支部书记队伍建设，是新形势下加强党的执政能力建设和先进性建设、构建和谐校园，实现党在高教战线历史使命的一项基础性、战略性的重大课题。为此，我们通过校内外广泛的问卷调查和个别访谈，分析研究新形势下高校教师党支部书记队伍存在的问题及其原因，提出加强高校教师党支部书记队伍建设的基本思路。一、高校教师党支部书记队伍建设存在的问题高校教师是贯彻党的教育方针、落实科学发展观、培养创新型人才的主体。高校教师党支部的力量在于把广大党员组织起来，使之成为有战斗力的坚强集体，进而团结广大教师推动高校的教学科研中心工作和人才工作。在国家体制转轨、社会转型的新时期，党的执政条件发生了许多重大变化，给党的发展带来新的活力，也使党的建设出现了许多新情况、新问题、新矛盾。高校教师党支部书记队伍总体上是好的，是值得信赖的，在基层的。
如何加强教师队伍建设和管理 教师是学校的一面镜子，教师队伍素质的优劣，是教书育人、教学质量的关键。《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，“建立一支足够数量的、合格而稳定的师资队伍，是实施义务教育，提高基础教育水平的根本大计”。可见教师队伍建设是教育体制改革不断深入新形势的要求，也是我们每一所学校，从教书育人的需要出发，必须常抓不懈的工作。就，我仅谈一些粗浅的看法。一、科学管理下的制度化建设 县教育局、学区是教师队伍管理的职能部门，每一所学校是教师队伍管理的直接操作者。我们每一个做管理工作的同志都知道，管理离不开制度，但制度的建立并不是一件很容易的事情。它必须突出“科学、合理、易行”这三点。所谓科学就是说制订制度要符合逻辑的严密性。制度中的语言要准确，措词要得当，界限要具体。比如对教师迟到、早退、旷工的限定：“预备后到校为迟到，上课后到校为旷工，放学之前离校为早退”等等就缺乏逻辑的严密性。制度的合理与否是直接关系到人心所向的大问题。不论你的出发点有多么正确，只要你制订的制度不合理，你就会失去人心，给教师的心理带来消极的不利影响。每年的教师年终考核，上级规定的程序是：民主测评，量化考核，评委确定等，但个别。
我国教师队伍建设政策对教师教育提出哪些挑战 《家期教育改革发展规划纲要（2011—2020）》第十七章 加强教师队伍建设：（五十）建设高素质教师队伍教育计教师本教师才教育提高教师位维护教师权益改善教师待遇使教师受尊重职业严格教师资质提升教师素质努力造支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满力高素质专业化教师队伍（五十二）加强师德建设加强教师职业理想职业道德教育增强广教师教书育责任使命教师要关严谨笃淡泊名利自尊自律格魅力识魅力教育染做健康指导者引路师德表现作教师考核、聘任（聘用）评价首要内容采取综合措施建立效机制形良术道德术风气克服术浮躁查处术端行（五十三）提高教师业务水平完善培养培训体系做培养培训规划优化队伍结构提高教师专业水平教能力通研修培训、术交流、项目资助等式培养教育教骨干、双师型教师、术带校造批教名师科领军才农村教师重点提高教师队伍整体素质创新农村教师补充机制完善制度政策吸引更优秀才教积极推进师范免费教育实施农村义务教育校教师特设岗位计划完善代偿机制鼓励高校毕业艰苦边远区教师完善教师培训制度教师培训经费列入政府预算教师实行每五周期全员培训加民族区双语教师培养培训力度加强校培训重视辅导员班主任培训加强教师教育构建师范院校。
你是大学生吗？你是怎么看高校教师队伍建设？ 现在高校在建设教师队伍得时候对老师得文凭提出了越来越高得院校，正规本科院校基本上都是要求博士以上，硕士即使去了也是混不起来得。好点得学校那就更高了，很多是要有海外留学经历的。这说明学校对老师本身的素质提出了更高的要求，促使很多学历不高的老师为了能有进一步的发展，又纷纷去读取更高的学位。现在高校对老师的论文数量也提出了要求，并且直接和评职称挂钩，但是这也使得很多老师为了自己的论文或者必须的科研研究而忽略了对学生的教导，这在硕士或博士生导师中是很普遍的现象，很多老师都根本没时间管理自己的学生。所以在建设教师队伍的时候要注意采取的措施造成的不利反映，同时保持优点
国务院关于加强教师队伍建设的具体措施有哪些 二、加强教师思想政治教育和师德建设（四）全面提高教师思想政治素质。坚持和完善理论学习制度，创新理论学习的方式和载体，加强中国特色社会主义理论体系教育，不断提高教师的理论修养和思想政治素质。推动教师在社会实践活动中进一步了解国情、社情、民情。开辟思想政治教育新阵地，建立教师思想状况定期调查分析制度，坚持解决思想问题与解决实际困难相结合，增强思想政治工作的针对性和实效性。确保教师坚持正确政治方向，践行社会主义核心价值体系，遵守宪法和有关法律法规，坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律，帮助和引领学生形成正确的世界观、人生观和价值观。（五）构建师德建设长效机制。建立健全教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设工作机制。开展各种形式的师德教育，把教师职业理想、职业道德、学术规范以及心理健康教育融入职前培养、准入、职后培训和管理的全过程。加大优秀师德典型宣传力度，促进形成重德养德的良好风气。研究制定科学合理的师德考评方式，完善师德考评制度，将师德建设作为学校工作考核和办学质量评估的重要指标，把师德表现作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要内容，对教师实行师德。
