向度的分类 时间是2113一种势，是物所具有的一种5261势，一种向度。任何物都有这4102样的一种势，因此才有时间。生死（灭）是一种1653势，是物具有的一种势，一种向度。有了这种向度，物才会演化成为生命，没有这种向度，就没有生命。一滴水，演化出生命，是在生死向度上的变化，而不是化学变化。势，没有具体的东西。所以人只能摸到物，摸不到时间，摸不到生死。立体，有维度。都可以看到。但是时间和生死只有向度，只有势，没有形。有时间的向度，就有昨天，今天，明天，有了现象。有生死的向度，就有生命，有食物，有爱，有精神。当人们说生死的时候，是指一个向度上的变化，而不是指物质结构的变化。土地长出树苗，树木腐烂成泥土，这些变化不是结构能够说清楚的，而是生死向度的故事。当人们沉湎在对世界和心灵的发现与思考而将语言浑然无觉地自然运用了数千年之后，终于在上个世纪开始真正把语言本身当成了研究的对象。于是，有了语言哲学和语言学哲学（分析哲学），有了解释学和接受美学…语言究竟是什么？当我们（人类）有了思想（想法）之后，语言首先是挤眉弄眼指手画脚和叽哩哇啦；当我们将不同的嗓音与特定的想法捆定成确切的表达，语言是人的声带发出的声音；当。
为什么总有人说科学的尽头是神学？ 谢邀：科学尽头是神学，牛顿，爱因斯坦等科学大咖都给了答案，因为人的认知有极限，思维向度也有极限，许多学科人类仍处于\"冰山\"一角。没有办法解释就通过\"神学\"，来解释\"未知。也是一种哲学方法论！
中西方哲学对后世的的思维的影响 论题太广了，“中”、“西”、“哲学”、“后世”、“思维”、“影响”.涉及的内容太多，自身问题范围界定又很模糊，那些回答都是乱来的，不着边际。估计出题给你的那个老师哲学/文学水平都非常糟糕。实话，飘过
七种重要的思维方式，思维方式是看待事物的角度、方式和方法，它对人们的言行起决定性作用。思维方式表面上具非物质性和物质性。这种非物质性和物质性的交相影响，“无生有。
逻辑向度是什么意思？
“是”和“怎样”：葛兰西政治哲学的两个基本向度论文 摘 要：对“什么是优良的政治生活？以及“如何实现优良的政治生活？这两个问题作出鲜明地回答，是政治哲学得以存在的合-法性依据。作为西方早期马克思主义的代表，在“是”的向度上，葛兰西的回答尊奉了马克思的基本路径，即只有实现了人的全面而自由解放了的政治生活才是最优良的政治生活；而在“如何”的向度上，葛兰西从西欧的实际情况出发，提出了文化霸权的路径。关键词：政治哲学；葛兰西；文化霸权尽管对政治哲学内涵的界定，学术界还没有达成共识；但有一点可以肯定政治哲学作为一门独立的学科，其之所以能够存在，就必须对政治生活的两个问题从宏观上做出回答。这两个问题即什么是优良的政治生活和人们如何才能过上优良的政治生活。这是政治哲学具有合法性的两个基本的向度。本文以这两个基本向度为参照系来分析西方早期马克思主义的代表人物葛兰西的政治哲学。马克思主义(狭义)的政治哲学精神可以用马克思本人的两句话来概括：“每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件”；“哲学家们只是用不同的方式解释世界，问题在于改变世界。因此，马克思主义认为，只有实现了人的自由和解放了的政治生活才是人类最优良的政治生活。为此，马克思主义政治哲学就必然是实践的政治哲学，它。
推荐几本哲学书籍 我给你推荐一本叫做《哲学概论》的书。这本书力求以客观的态度给哲学初学者提供一种正确的、清晰的哲学概念，以多元的思维方向和浅显的阐述方式，启发读者对 哲学的兴趣，。
什么是向度？ 指向意志（震2113撼；癫狂）指向5261情感（优美；悲凉）指向情绪（沉4102湎；纠缠）指向冲动（1653力比多）（抑郁；亢奋）向度不一定非指向语言，还可以应用于多方面的情景！为中国文化空间确定座标分析中国文化，发现它的座标包括下述三者。1．政治整合。关于什么是整合最好使用协同学的术语来进行解释。[10]一个包含若干个子系统的系统如果能实现协同效果(同步变化、行为一致)，即有序，其中必有一个子系统把其他于系统征服或称役使(slaving)，这个役使其他子系统的子系统即为序参量(ordering parameter)，它使整个系统呈现有序的方式即为役使原理(slaving principle)。在中国漫长的历史中，政治子系统就是这种整合社会的序参量。费正清用“中国遗产中的权力主义传统”[11]表达同一个含意。谢和耐看法与此相同：经济也由于政治功能的突出优势而在那里未达到过在其他文明中的那种独立性和独特性。[12]亚当·斯密在其《国富论》中主张的自由主义经济，反对政府干预经济的正常运转其实就是反对一个国家以政治整合社会。“中国似乎长期处于静止状态，其财富也许在许久以前已达到该国法律制度所允许有的限度，但若是以其他法则，那末该国土壤、气候和位置所可允许的。
EEPO有效教育的课型有哪些？ EEPO（Effective Education in ParticipatoryOrganizations）是一种全新的教学模式，中文表达为：有效教育是通过组织和参与来实现的，简称有效教育。是孟照彬教授创造的一种新的教学方法，在西部五省区得到大面积推广（我市天等县2008年开始试点），取得了很好的反响，被称为第六种教学方式。有些教师单独从教学组织形式来看，好像学生全程参与和合作学习，因此形像地称为“参与式教学”或“小组合作学习”。它的核心理念是有效—时间有效、资源有效、教学效果有效，如何在教学中充分体现这些有效，是我们每一个教师必须认真研究的问题。MS-EEPO是一个方法系统，因此不能单独地从教学这个环节来认识它，应该从备课、教案、上课的组织、效果的评价等全方面来认识它，下面是个人的一些粗浅的认识。一、备课与写教案环节平时备课是想到哪写到哪，有很大的随意性，EEPO的备课则是一个从整体到部分的过程，“MS-EEPO”要求在充分地研究教材与学生的前提下，首先确定的是课型方式，由课型方式决定自己的教学步骤与策略。1、框架：首先根据内容确定一节课的整体框架，大致分为多少个节点（参见EEPO教案示例中的圆圈，每个圆圈就是一个节点），每个节点要占用多长的时间（时间轴），。
