教育学基础 全国12所重点师范大学联合编写 只有一个版本吗 第一章 教育与教育学（基础章）第一节 教育的认识一、教育的概念（从理念上认识）（一）教育的日常用法作为一种过程有三类 作为一种方法作为一种社会制度（二）教育的词源educare“引出”的意思。在我国，“教”与“学”是词源。（三）教育的定义（★代表重点）1、从社会的角度定义。有三个层次：广义的：教育是凡是能增进人们的知识和技能，影响人们的思想品德的所有活动。狭义的：教育主要是学校教育，指教育者根据一定的社会或阶级的要求，有目的有计划有组织地对受教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动。更狭义的：教育指思想教育活动。2、从个体的角度定义。教育等同于个体的学习或发展过程，如“成功地学习知识、技能与正确态度的过程”。出发点是“学习”和“学习者”。3、二者的缺陷。社会角度：外在强制过程；过于宽泛（广义的）；循环定义（狭义的）。个体角度：忽视社会影响；外延过于宽泛。4、准确的定义：教育—是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个体化的实践活动。A、实践性B、耦合过程C、动力性D、社会性、历史性、文化性二、教育的要素（从系统的角度认识）★（一）教育者 是指能够在。
中外教育名著选读的图书目录
列举国外五名学前教育家并写出代表作 柏拉图《理想国》在世界上第一次提出了公共学前教育的主张夸美纽斯—《大教学论》《母育学校》英国教育家洛克《教育漫话》法国启蒙思想家卢梭《爱弥儿》瑞士教育家裴斯泰洛齐—《林哈德与葛杜德》德国教育家：赫尔巴特—《普通教育学》福禄倍尔的《人的教育》—“学前教育学之父”。1840年，创立了世界上第一所幼儿园。学前教育史上面有
裴斯泰洛奇的人物生平 其父为医生，在他5岁时去世，母亲和忠实的女仆巴比丽抚养和教育他，女仆的自我牺牲精神使他终生难忘。幼时曾住在外祖父的村庄里，目睹农村破产的境况和农民的悲惨遭遇，从小就对农民的疾苦深为同情。他从一所拉丁学校毕业后，进入卡罗林学院学习语言学和哲学。在此期间，他受到卢梭的《爱弥儿》、《社会契约论》的深刻影响，强化了他的民主主义思想倾向。他曾参加“‘爱国者’协会”，撰文抨击政府，要求民主改革，受到当局迫害而被迫辍学。1768年在涅伊果夫（Neuhof，意为新庄）筹办示范性农场，进行改善农民生活的实验，但这次实验失败了。1774年在涅伊果夫创办了一个孤儿院，收容50多个6—18岁的贫苦儿童，亲自教他们读、写、算的初步知识，同时让几个工匠教他们纺纱织布。虽然这次实验在1780年失败，但为《林哈德和葛笃德》的创作奠定了实践基础。1781年2月，教育小说《林哈德和葛笃德》第一部问世（第二、三、四部分别于1783、1785、1787年出版）。1798年，应瑞士政府的邀请，创办了施坦兹孤儿院，继续他的教育实验，但因战争影响，不久即停办。1800年与友人在布格笃夫城创设了一所寄宿制中学，进行教学方法的改革，取得了显著成绩，1804年迁往伊佛东后，成为名。
裴斯泰洛齐的《林哈德与葛笃德》
首次在科学分类中将教育学作为一门独立学科划分出来的是培根还是夸美纽斯 是培根！独立的标2113志性著作英国学者5261培根在《论科学的价值和发展》（41021623）一文1653中，首次把“教育学”作为一门独立的科学提出。捷克教育学家夸美纽斯[2]出版了近代第一本系统的教育学著作《大教学论》夸美纽斯（1632）。英国哲学家洛克出版了《教育漫话》（1693），提出了完整的“绅士教育”理论。法国思想家卢梭出版了《爱弥尔》（1762），深刻地表达了资产阶级教育思想。德国哲学家康德在《康德论教育》（1803）一书中明确提出，“教育的方法必须成为一种科学”和“教育实验”的主张。瑞士教育家裴斯泰洛齐写作《林哈德和葛笃德》（1781～1787），提出“使人类教育心理学化”的主张。德国心理学家和教育学家赫尔巴特被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”，他的《普通教育学》（1806）被公认为第一本现代教育学著作。
