如何发挥演示实验在物理教学中的作用 教给学生演示实验的观察方法“授人以鱼”不如“授人以渔”.让学生掌握方法永远比记住结果要好得多.在物理演示实验教学中，有两种常用的观察法应使学生掌握.一是系统观察法.它包括顺序观察法、分步观察法和角度观察法.如对九年级欧姆定律实验的观察就
大学物理的演示实验. 1.陀螺仪在高速转动时可以保持其自转轴的方向基本不变；因此可以用来作为飞机、舰船、导弹等上的导航和稳定器件 2.当转动惯量减小时，会感觉转速增大{即角速度增大}.这是因为人坐在上面时外力矩为零，此时角动量守恒，.
初中物理演示实验时应注意哪些事项一、课前准备要充分演示实验作为一种教学手段，是教师备课的重要内容，需要教师认真研究和准备.有的教师轻视课前演示实验的准备工作，结果造成演示失败或出现意想不到的情况，以致在课堂上手忙脚乱，“强行”让学生接受结论，教学效果很不理想.造成这种情况的原因是多方面的，有的是思想认识存在问题，对实验教学不重视或持怀疑态度；有的是疏忽大意，以为实验内容简单，以前做过或曾看见别人做过；还有的是怕麻烦.这些都是演示实验教学的大忌.教师在课前首先要准备好与实验有关的全部仪器、材料.其次是在课前反复操作，直到熟练的地步，对于在实验中可能出现的故障做到心中有数并能及时排除.第三是掌握演示时间，注意与教学进度紧密配合.第四是教师要考虑除大纲和教材中规定的演示实验外，还可以适当补充哪些小实验，或对现有的实验作必要的改进，以提高教学效果.例如在讲解蒸发吸热这一问题时，教师可用方座支架、小烧瓶、细玻璃管、有色水和小烧杯等组装一个伽利略气体温度计，用它来演示蒸发吸热现象比直接用普通温度计演示现象清晰、直观.第五是要考虑在演示过程中如何引导学生观察，启发学生思维，最大限度地发挥演示实验的作用.二、操作要规范操作规范是。
浅谈初中物理实验的重要性 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：龙源期刊网摘要：初中物理课程是以观察和实验为基础的学科，实验教学既是物理知识教学的基础，也是物理课堂教学中实施素质教育的一条重要渠道。通过科学规范的教学实验，使学生在获取物理知识的同时，提高他们学习的兴趣，培养他们的分析能力和实践能力，全面提高课堂教学效果，推进学校素质教育的发展。关键词：物理实验教学实践能力初中物理课程是以观察和实验为基础的学科，实验教学既是物理知识教学的基础，也是物理课堂教学中实施素质教育的一条重要渠道。通过科学规范的教学实验，使学生在获取物理知识的同时，提高他们学习的兴趣，培养他们的分析能力和实践能力，全面提高课堂教学效果，推进学校素质教育的发展。一、做好教师演示实验，教学效果事半功倍教师演示实验在初中物理实验教学中占有很大的比例，是整个初中物理实验教学的极其重要的组成部分。演示实验是指为配合教学内容由教师操作表演示范的实验。它能化抽象为具体，化枯燥为生动，把要研究的物理现象清楚地展示在学生面前。如果在课堂上成功地演示几个证明大气压存在的小实验，如“覆杯实验”：把硬纸片盖在一个装满水的杯口e799bee5baa6e79fa5e98193e。
物理演示实验在教学中有什么地位，作用和功能 演示实验在物理教学中的地位和作用作者：何支勇斯宾塞曾说，“不要给孩子鬼一般难捉摸的东西。中学物理教学必须以实验为基础已成为广大教师的共识，这既符合物理学科的特点，又符合人们认识的特点，还符合中学生好奇、好学、好动的心理特点。物理课堂演示实验一般驶指在课堂上配合教学内容，由教师操作表演的实验。其主要作用主要表现在以下几个方面：一、导入新课运用演示实验导入新课可以激发学生对新知识的学习兴趣，活跃课堂气氛，引起学生积极思维。例如讲“浮力和阿基米德定律”时，教师可选择这样一个演示实验：将一块木块和一只牙膏皮（卷成团）同时放入水中，则见牙膏皮下沉，木块上浮。教师问：“为什么牙膏皮下沉，木块上浮呢？学生回答：“牙膏皮比木块重，所以牙膏皮下沉。教师再取质量相同的牙膏皮和木块各一块（事先准备好），并用天平称出其质量相等，然后放入水中，牙膏皮仍然下沉，木块仍然上浮。教师再问：“两物体质量相等，为什么仍然是牙膏皮下沉木块上浮呢？部分学生会感到难以回答，但有的学生会想到金属的密度比木块大，回答说：“牙膏密度大，所以下沉。对此回答，教师可以不加肯定或否定。教师再取两块质量相同的牙膏皮，一块折成船。
高压圈在物理实验中起什么作用？ 制造高压电，发射电子
