领导力的定义是什么？以及领导力的重要性是？ 美国的组织理论、领导理论大师、组织发展理论创始人-沃伦.班尼斯曾经说过，“领导力就像美，它难以定义…
请问如何提升抗压力？有没有什么相关书籍可看？ 感觉自己自控力和抗压力很不好，太过随心情了。10 3 人赞同了该回答 现在的人总喜欢用戏谑或者自嘲的方式来调侃自己所受的压力，发表情包就是其中之一种方式。。
单选题：美国管理大师彼得·德鲁克说过 美国管理大师彼得·德鲁克说过，如果你理解管理理论，但不具备管理技术和管理工具的运用能力你还不是一个有效的管理者；反过来说，如果你具备管理技巧和能力，但是不掌握。
怎样提高抗压力？ 1、要多一些自信，少一些自责。一个人受到来自方方面面的无形压力，必然会心情阴郁，愁眉不展。在这种情况下，一定要在心态上胜人一筹。要树立信心，相信自己有能力战胜眼前的困难和挫折，能够攻坚破难，成为一个优秀的人。在提神鼓劲的同时，不要老是检查、悔过自己的差错，要善于放下包袱，丢掉那些把你压得喘不过气来的东西，变一味自责为高度自信。要扬其长，缩其短。有时候找个积极乐观的理由，或唱歌，或跑步，或打球，或聊天等，转移一下视线，也不失为一种快速有效的减压方式。2、要多一些调适，少一些猜疑。调适心里非常重要，要使自己经常处于向上的最佳状态，要找到撬动减负的支点：情绪激动时，要学会镇定，按捺住自己的臭脾气；情绪低落时，要善于激奋，提升自我的精气神。做到心态平和，心性沉稳，积极乐观，随遇而安。有的人精神压力大，还因为有浓重的猜疑心理，过多的猜疑压得自己喘不过气来。常纠结，爱偏执，一根筋，认死理。总认为有人故意整他，与自己唱对台戏。要心中有阳光，生活有激情，要设身处地，要以己度人，实际上别人没有你想象的那么差劲，自己瞎琢磨是自我套绞索，减少猜疑方能走出减压的误区。3、要多一些锻炼，少一些庸懒。有的人抗压能力。
如何教孩子管理学习时间？ 美国著名管理学家德鲁克说过：“不能管理时间，便什么也不能管理。对管理时间的培养，是孩子管理能力培养的第一站。1、要进行惜时如金的教育。古往今来，凡有作为的人，都是时间的吝啬者。可多向孩子讲述一些名人惜时如金的故事，运用名人名言，启迪孩子自觉地做时间的主人。巴尔扎克说：“时间是人的财富，全部财富，正如时间是国家的财富一样。因为任何财富都是时间与行动化合之后的成果。贝多芬说：“人拥有的东西没有比光阴更贵重、更有价值了，所以千万不要把你今天所作的事拖到明天去做。2、帮助孩子制定出充分运用时间的具体计划。除上课之外，应该把其余的时间，包括双休日、假日，作出合理的安排。如：1.先保证完成家庭作业的时间，不仅要按时做好而且要认真细心；2.适当的文体活动；3.读些有益的课外书籍或根据孩子的爱好练练字、绘绘画、弹弹琴、做点手工劳作；4.有选择的看电视；5.起床、就寝要定时；6.书籍文具存放有序，不在找东西上浪费时间…诸如此类，家长要灵活掌握，与孩子共同商量订出计划，启发孩子自觉守时。作为能力的一个方面，还应教会孩子如何调整因紧急情况打乱了的原时间安排。3、教育孩子科学地支配时间。怎样支配时间才算科学呢？人体内有。
