提出问题和解决问题哪个更重要？为什么？ 提出一个问题和解决一个问题的重要性没法进行比较！首先要看提出的是一个什么样的问题，也就是这个问题的价值如何。如果这个问题是人们没有发现的，对解决我们学习生活中的困惑有重大思考意义，或者能促进科学技术创新，改变我们的思维方式，提升生活品质，那么这样的问题就是有价值的。比如改革开放初期，关于“姓资还是姓社”的问题，得出了公有经济与私有经济共存发展的思想，极大推进了改革开放的进程。再如军事上，我们已经有了洲际导弹，要不要发展航母呢？中国用肯定的行动重塑了大国的实力和形象，提高了国际地位。反之，如果提出的问题是不经之谈，没有思考意义，对人们的生活也没有什么帮助，甚至空耗时间和精力，那么这样的问题就没有价值。比如，某些学者专家研究所谓问题：《八角茴香对卤鸡肉挥发性风味的影响极其作用机制》、《中国传统文化对蟋蟀身体与战斗力关系的认识》以及《行长的面部宽高比影响银行绩效的路径研究》，无非是故弄玄虚，作为垃圾论文而已。再谈解决问题。解决问题的前提是分析问题，在分析的基础上拿出解决方案。如果有问题不解决，那问题永远存在。比如近来中美贸易谈判，解决不了问题就只能陷入贸易战。再如提高教师待遇问题，一拖再拖，。
绩效管理问题的提出者就是问题的解决者要求我们如何做 问题的提出者往往就是问题的解决者。这句话是很对的，因为提出问题的人，是关心这个问题，同时他往往又是与问题最亲密接触的人。在现场管理当中来说，一线管理者往往是最能发现问题也最能解决问题。因为问题本身距离他们最近，也最有解决问题的方法。而对于高高在上的高级管理者，他们离一线问题较远，是很难发现问题并解决问题的，当然，在他们的层面的问题也是他们发现并解决。事实上，这句话是让我们事必躬亲，直接面对自身的业务，注重深入现场，有“现场”、“现地”、“现时”、“现物”的精神。
跪求：解决问题比提出问题更重要的辩论 教学中，学生能够提出问题，就比解决问题更重要，只有这样才能更深的理解问题所在．问题解决”(Problem Solving)的口号提出，始于1980年的美国，至今一直被人们广泛接受，成为数学教育的中心课题，这就说明，“它不是一时一地的权宜之计，而是历史的必然，符合时代潮流的明智之举。（文[1]P.10）在我国，由“应试教育”向“素质教育”全面转轨的今天，提倡“问题解决”无疑是数学教育改革的突破口。然而，由于对“问题解决”的片面理解，传统的“传授—接受”式教学思想在“问题解决”教学中表现得还很突出，即学生总是被要求去解决由其他人(教师、教材编写者，出考题者等)所提出的问题(更多的是传统的考题)，在问题解决过程中没有突出学生主动建构学习的活动，从而就不可避免地处于一种被动的地位。这事实上也就是“问题解决”这一口号何以常常与“应试教育”表现出一定的相容性，甚至为后者所利用的一个重要原因。（文[2]P.242）“问题解决”是一个包含了多个环节的复杂过程。随着对“问题解决”研究的深入，人们越来越重视“问题提出”(Problem Posing)的研究，并将其和“问题解决”教学一样视为数学教育活动的重要组成成分。1.“问题提出”与“问题解决”正如。
“提出问题”重要，还是“解决问题”重要？ 针对“提出问题”重要，还是“解决问题”重要 来说，本人认为解决问题重要，有的问题没提出，但同样可以解决它，也就是问题隐患，不也一样解决了吗？问题总是存在的，只懂提出而没能解决，提了又怎样，还是存在，也就是由问题引起的后果有可能还是没能避免，只有解决了问题，才是去掉问题带来后果的根本。
提出问题和解决问题哪个更重要？ 提出问题重要一丢丢因为不会找问题就不知道是否需要解决问题。解决问题也是重要的，不然找出了问题却不知道如何解决也是白搭
为什么说提出问题比解决问题更重要？
怎么理解“问题解决者有时也是问题制造者”这句话？ 对于您提出的这个问题，我首先想到了《西游记》中的唐僧师徒取经的四人，九九八十一难，一路上许多想吃唐僧肉的妖怪。众多仙魔与佛祖的牵连。取经是主线，出问题的，是如来佛祖。一个个妖怪粉墨登场，一个个大神，按步就班，移步换场，一仗又一仗。从遇到问题到解决问题，最后的操手，还是如来。前面悟空回答里，提出了一个上联：“悟空借问妖何在？我说：如来意旨取经路。解铃还须系铃人呀！一个单位，一个企业，或一个公司。会有终点目标的，这就是使命、或责任。即目标意旨。就像唐僧取经一样，取经是要去完成的任务。当然，在实现的过程中，一路上，会遇到许多的问题，这样或那样的困难。一个团体，一个团队，各展其能，充分发挥个体作用，群体的活力与合力。但是最终的决策，决定与影响力，成功的魅力，还是要考验战略制定者的眼光的。其它都是细节。如果新中国没有毛主席高瞻远瞩，抗美援朝，是难以实现的。新中国也是立不起来的，也就不可能有长治久安了。如果唐僧不去取回真经，那么，佛教就不会有如此的兴盛的。也就是说：创立于印度，而兴盛于中华了。这就是佛祖安排取经的神话了，可实事也是如此呀。
怎么理解“问题解决者有时也是问题制造者”这句话？ 我的理解是：问题的解决者是堡义词，如果ta又是问题的制造者就成了贬义了。也就是说：如果一个人ta是问题的解决者，那我很欣尝，ta如果既是解决者又是制造者我就感觉这种人很阴险。我反着是这么想的，想的对不对呢？大家给评论一下吧！
