小学一年级元角分怎么讲孩子容易理解？ 12元等于24歌个5角，6元等于12个五角，24+1-12=13个5角等于7元5角
一年级数学元角分怎么学好？ 元角分问题，其实就是对钱的认识的问题。这些是真正来自于生活，生活常识。所以，问题的解决还是要走进生活。建议分两个步骤：1、在孩子没有学到元角分之前，找到各种钱币的实物，先让孩子认识钱币，然后再抽取钱币进行简单的加减计算。比如，先分币运算，再角币运算等等。一句话，在生活里，让孩子真正对钱币进行认知。2、回到课本里来。课本知识多是理论表达，相对于具体生活来讲，比较抽象。如果孩子对生活里的元角分问题已经解决了，再回到课本的时候，学学相关知识，就显得很简单了。学习是讲就方法的。孩子年龄比较低时，家长还能帮一帮，这个时候多陪孩子一起学习。等长大了，高中了，想帮，也使不上劲儿了。
元角分怎么教也学不会怎么办？我家孩子上小学二年放，元角分怎么教也学不会怎么办呢？
孩子学一年级下册了，怎么给孩子讲元角分？她为什么一直学不会？ 一年级孩子学习元角分知识困难的原因，笔者总结了三点：1、缺乏概念。元角分知识对于一年级的小孩子来说，是一个全新的概念。因为很多成人、尤其是农村人，常常普遍使用它们的俗称，例如把1元叫做1块，把1角称为1毛；大多数孩子都是初次接触这个全新的书面语概念，对于一年级小朋友来说，确实存在转变观念上的现实困难。2、缺乏认识。过去生活中经常使用现金，家长也常常让孩子拿着钱去商店或小卖部买些生活必需品，例如打酱油醋、买盐等，小孩子对钱币有着直观的认识；而现在生活中基本都是使用电子货币了，一年级的小朋友很难接触到现金，缺乏直观认识是一个很客观现实的问题，这就更增加了孩子学习上的难度。3、缺乏实践。随着生活水平的不断提高，现在一年级的小孩子再也不像过去那样，需要自己亲自拿着现金买这买那了，基本上都是由家长代劳，事无巨细，一切需要都由家长全盘考虑和做好了，一年级的孩子根本就没有机会接触钱币，更没有机会亲自体验使用钱币买卖的过程，缺乏实践操作也在情理之中。如何正确帮助孩子轻松学好元角分知识？笔者同样有三点建议：首先、家长做一个有心人，提前为孩子收集准备好元角分各类硬币，带着孩子一起，做元角分换算亲子游戏，帮助孩子。
一年级的孩子对元角分没有概念，怎么办？ 这位家长的策略是对的。首先我们很多家长往往只关注孩子学了什么知识，而不关注这些知识学习和理解需要积累哪些日常数学经验，这往往是被忽视的地方。我是王老师，专注于小学数学，分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎大家的关注。小学数学和幼儿园最大的区别就是系统化学习，人民币认知可以说是一年级下册数学的重难点。下面就谈下学习建议，供家长粉丝们参考。一年级人民币认知人民币认知其实是配合100以内数的认知，放在100以内加减法前面。数量认知本来相对于单纯的数概念要复杂些，比如上册的钟表认知，二年级的长度认知等。这些都是和生活结合紧密的内容，也体现数学与生活的密切联系。从这个阶段孩子认知特点来看，实物是最有效的方法。一年级知识简单，但学习内化过程一点也不简单，家长不要对孩子理解难点采取过于简单化处理。① 认识人民币和价格标签最有效的就是接触实物，不同面值人民币分类，去感知，去操作，去实践无疑是最佳的方式。分的概念已经比较少了，这其实加大了孩子认知难度，通过红包，超市价格标签等建立直观经验积累是必不可少的。② 人民币的换算这是重点，元、角、分由于分认知经验不足，还是有些影响的。价格标签无疑是比较好。
一年级的学生，元角分要怎么教，比较好理解？ 大家好，我是小学班主任张老师，很高兴回答这个问题。今年我上二年级数学，在讲“长度单位”的认识时，也遇到了相同的问题，就是单位是“米”转换成单位是“分米”“厘米”。
一年级如何学好元角分 1、向他们提问：钱是干2113什么的，有什么用5261处？2、实物展示元：1元、41022元、5元、10元、100元角：16531角、2角、5角分：1分、2分、5分3、告知他们：元、角、分是钱的单位及它们的大小关系。元>；角>；分且1元=10角=100分1角=10分4、用实例让他们认识到元角分的大小比如，一支铅笔9分钱；一个作业本5角钱；一支钢笔7元钱等等，让他们感受到不同的商品价格不同5、带小朋友到超市买东西，让小朋友自已付钱，慢慢就懂了
一年级的学生，元角分要怎么教，比较好理解？
一年级数学怎样教孩子才学会人民币元角分？ 让孩子们买元角分的教学用品（一般都有），然后再告诉他这几个量的关系，比如说，一元等于几分啊，一元等于几角啊，再带着他多练练，就行了
