教师专业化对师德修养提出了哪些要求 教师肩负着教育和培养青少年的神圣使命。而青少年是国家的未来，民族的希望。可以说，教师素质的高低，直接关系到中国能否兴旺发达、繁荣昌盛，关系到中华民族能否在世界上立于不败之地。“教师兴则教育兴，教育兴则民族兴。正因此，加强师德修养、提高教师专业化素质，践行为人师表，已成为新时代对教师职业素养的必然要求。一、加强师德修养的重要性和必要性。当前，师德修养问题日益突出，教师歧视、讽刺学生，体罚或变相体罚学生，侮辱学生人格尊严，侵犯学生合法权益等现象屡屡发生。这不仅影响着学生正常的身心发展，而且影响到社会的和谐发展。加强师德修养刻不容缓。（一）加强师德修养是国家的法律规定。《中华人民共和国教师法》第八章第三十七条规定：教师有体罚学生，经教育不改的，或品行不良、侮辱学生、影响恶劣的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。情节严重、构成犯罪的，依法追究刑事责任。2006年修订的《未成年人保护法》第三章第二十一条规定：学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。2006年9月，我国颁布并正式实施的新。
从职业道德角度对教师提出的政治要求是什么 教孩子知识为次，培养孩子如何去思考为主
教师的职业道德基本要求处于教师职业道德规范体系的最高层吗 一、教师职业道德基2113本原则的作用教师职业道德5261基本原则、教师职业道4102德规范和教师职业道德范畴相互1653作用、相互影响、相辅相成，共同构成教师职业道德体系的有机整体。在整个教师职业道德体系中，教师职业道德基本原则占有最突出的地位。(一)指导作用教师职业道德基本原则规定了教师道德行为总的方向和性质，贯穿于教师道德发展的全过程和教师道德活动的各个领域。因而它的指导性和约束力是最普遍的。这种最普遍的指导作用和约束力，使教师职业道德基本原则不同于一般的道德规范，而是决定着整个教师职业道德体系的发展方向，在整个教师道德规范体系中占主导地位，起指导作用。(二)统帅作用教师职业道德基本原则是教师调整个人与他人以及社会关系的根本指导原则，起统帅、灵魂作用，对教师的职业责任、职业态度、职业情感、职业行为品质、职业情操、职业形象等方面提出了基本要求。只要在教师职业范围内，无论是在什么地方、什么时间，这些要求都存在，并且具有共同性，它们是对所有教师的共同要求，是所有教师都应共同遵守的。(三)裁决作用教师职业道德基本原则对整个教师体系中的一切具体规范和范畴都具有约束力，是评价教师道德行为的最高道德准则。
新时期对教师职业道德素质存在哪些要求？自身如何提高？ 教育事业开始从“应试教育”向素质教育转型，这是我国从传统经济、社会向现代经济、社会发展的根本要求。这一转型涉及教育观念、教育体制、教育结构、人才培养模式、教育。
教师职业道德规范体现了新时期对教师的什么要求 一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策。
信息技术在教育教学中的运用，对教师的职业道德提出了怎样的要求 一、教师职业的特点古今中外关于教师形象和作用曾经有过种种描述。对教师职业的特点的认识可谓是仁者见仁。
对教师的职业道德要求为什么更高 因为学生会学习教师的道德行为而不是观念。你说的在天花乱坠学生也不会学习你吹嘘的道德。他们会非常认真的学习老师的道德行为！曾有一位热爱儒家思想的老师跟我说，教育孩子就要严厉，我的学生犯错我会狠狠的用版迟抽他们的手心。我问为什么，他说因为他们犯了错。我说你不怕学生告你的状？他的出发他们不想上学了。我说你确认这是对的。他说是的！于是我在旁边的柳树树上摘了个柳树条，对他的手狠狠的抽了一下。他说你怎么打人那。我说因为你犯了国家的法律，所以要受到惩罚。他说轮不到你管，你别走我要报警。于是我有抽了他几下，拿出手机跟他说，你刚才的话都录在里面，如果你不想做老师的话我会将它发到网上去！他马上说不出话来。我说老师啊，你看我学的好不好？算是一个合格的学生吧？我又说我就在学校附近住，如果在发现你装蛋我一定发到网上去。其实我没有录像，也不在那个城市住。我那时候还不大懂事，我小时候得了病智力差就呗老师放弃了，现在都提笔忘字 所以我有资格不尊重老师！当时于是他那么装蛋，我这个早就辍学的忙流子会惯的他？你说他的学生以后会不会和他一个样？
教师法义务教育法中提出了哪些对教师职业道德行为的具体要求 一、爱国守法。热爱祖国，2113热爱人民5261，拥护中国共产党领导，拥4102护社会主义。全面贯彻国1653家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
