什么是教育部统编教材？ 教育部统编教材亦称“通用教材”、“部编教材”，是由国家教育行政部门统一组织编辑，通用于全国各地学校的教材。从2017年秋季学期起，全国数百万就读于起始年级的小学生和初中生，语文、历史、道德与法治3个科目将统一使用“教育部编义务教育教科书”，现行的人教版、粤教版、苏教版、北京版等版本教材将逐步被取代。根据中央对三科教材统编统用、三年实现全覆盖的要求，教育部历时五年，统一组织新编了义务教育道德与法治、语文、历史教材，2017年秋季学期起，全国所有地区小学一年级和初中一年级使用统编教材，2018年覆盖小学初中一、二年级，2019年所有年级全部使用统编教材。扩展资料1902年中国政府颁布《京师大学堂编书处章程》，始正式筹划统一编辑教科书。三十二年学部设编译图书局，有部编教材面世。以后数十年间，教材兼采国定制和审定制。中华人民共和国成立后到 80年代初，教育部先后委托人民教育出版社编辑出版 7 套中小学各学科的通用教材。1987年 10月，国家教育委员会颁发《全国中小学教材审定委员会工作章程》，规定在统一教学基本要求的前提下，有领导、有计划地实现教材的多样化；教材实行审定制。党中央、国务院历来高度重视教材建设，特别是党的十八大。
如何教好语文统编教材 统编语文教32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333433646434材内容上的三个“加强”统编语文教材以立德树人为宗旨，利用语文学科善于熏陶、感染的特点，将社会主义核心价值观化为语文的“血肉”，并自然地体现在整个语文教材设计之中。这种“整体渗透”体现在很多方面，首先从内容设计看，有三个“加强”。一是加强中华优秀传统文化的内容。统编语文教材适度增加了古诗文比例，其中小学增加多一些，一年级就有古诗，小学6个年级有古诗文129篇；初中古诗文132篇，也比以前略有增加。还有许多课文是反映优秀传统文化的，如《纸的发明》《中国石拱桥》等，另外一些课文则赞颂古代劳动人民智慧、弘扬爱国敬业、诚实守信、坚忍不拔等传统美德。二是加强革命传统教育的内容。选文有反映老一辈革命家经历的篇目和他们的作品，也有赞扬革命英雄主义的篇目。同时，指导学生阅读《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《红岩》等红色经典名著。三是加强国家主权意识教育的内容。课文中有描绘祖国山川的秀美和雄壮，以美丽的景物感染学生的，也有展示中华民族精神以激励学生的，还有讲述各族人民维护国家领土完整、守卫祖国海疆英雄事迹的，如《无名岛》《一着惊。
如何用好“统编本”小学语文教材？ 我认为在用“统编本”小学语文教材之前，得对教材的编写理念、总体特色、教材亮点等有所了解，只有这样，才能用好教材。首先，“统编本”小学语文教材和原有教材相比有所创新、有所突破，主要体现在：1、强调立德树人；2、接地气；3、守正创新；4、贴近“语文生活”。以上4点是新教材的编写理念。其次，教材的总体特色是对优秀的传统文化格外重视，古诗文选文比重增加，有些经典的老课文又回来了。再者，就拿一年级语文教材来说，先学汉字后学拼音，汉语拼音的课量减少了，识字课却增加了。教材内容方式的调整，使教材所呈现的内容更丰富，更重视口语、读书等方面的内容，也更有利于语文素养的提升。至于如何用好教材不妨从这几方面入手：1、我们要明确，学拼音是为了识汉字，给普通话正音，拼音是认字的工具，不要把它当作阅读的工具，因为汉语拼音只是拐杖，学会识字就不要这个拐杖了，所以应把重点放在识字教学上，不要像以前把很多时间、精力都用在拼音教学上；2、“认写分流，多认少写”是部编本教材的编写厚则。因此，不要完全依赖拼音认字，可以通过字形、结构、偏旁等去认字。老师应重视范读、熟字带生字等，尽量照顾多元识字；3、“和大人一起读”是新教材的亮点之一。
教育部：6省市率先使用统编高中新教材，语文教材古诗文占比近半，对此你怎么看？ 中国教育老是干这么出格的事，不是对就是错，不是左就是右，中间没有缓冲带。干什么都要一步到位。也不考虑人们的接受程度和适应力。总想一嘴吃个胖子。现在的新教材，为了显示重视国学，将一半的课文改成文言文，这就是个极端的行为。国学是需要时间的熏陶和积淀的，是需要社会大环境来助力的，仅靠高中三年就想将丢落的国学知识补回来，那是不可能的，是一厢情愿。再说，国学知识，不仅仅体现在文言文上，现代文学中也有许多体现国学精髓的文章。不一定非要从老祖宗那里去现趸现卖。如果内心没有一颗虔诚的心，没有对国学的尊重，敬仰和敬畏，即使全变成文言文，也是没有什么效果的。也就是把头摇过去，摇过去，再摇过去而已。学点皮毛，却学不来他的精髓和内涵。
针对统编新教材---《语文》（七年级），您还有哪些疑问和困惑？
统编教材和部编教材是一个概念吗？ 是一个概念。2113统编教材5261亦称“通用教材”、“部编教材”。由国家教4102育行政部门统一组织编辑，通用于1653全国各地学校的教材。通用教材和部编教材：都是由国家教育委员会（教育部、高等教育部）和国务院有关部委组织编审、出版的可供各级各类学校普遍采用的教材。包括教科书、教学参考书及习题集、实验教材等。基本要求：符合教学大纲要求，观点正确稳妥，内容科学、系统，材料充实、可靠。扩展资料1987年10月，国家教育委员会颁发《全国中小学教材审定委员会工作章程》，规定在统一教学基本要求的前提下，有领导、有计划地实现教材的多样化。2017年9月，全国新入学的中小学生将使用“教育部编义务教育语文教科书”，简称部编本。今后三年，“部编本”将陆续推向全国使用。“部编本”教材增加了“和大人一起读”“快乐读书吧”“名著导读”等多个版块，把课外阅读也纳入教学体制。2018年，全国七年级新生统一使用部编本教材（《语文》、《中国历史》、《世界历史》、《道德与法治》）。参考资料-统编教材-部编本
听说现在初一初二的教材都改版了，是七科改完了吗？初三改了吗？九科都改完了吗？
如何用好统编语文教材，不是所有中小学教材都统编，只是语文、道德与法治和历史这三科统编。中央直接抓教材，最后定稿都是交由中央会议讨论的。为什么这么重视？。
最新统编教材小学语文三年级下册第7单元 提升练习 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：苏教版中小学第七单元提升练习(时间：90分钟 总分：100分)一 给下列加点字选择正确的读音，画“”。(5分)1.蜡烛(zú zhú)发出微弱的光芒(mán mánɡ)。2.警(jǐnɡ jiěnɡ)察叔叔在我们小区抓住了偷窃(qiè qiào)电动车的小偷。3.爷爷特别喜欢这个檀(tán tánɡ)木桌子。二 看拼音，写汉字。(13分)móxíng pǔtōng1.这个飞机（）看似（），实则藏着许多玄机。tùi xùn sùníng2.（）潮了，海水（）往后缩，不一会儿，大海就恢复了（）静。wēi wǔxiōng měng qí3.狮子大王又（）又（），谁也不敢（）到它身上。三 给下面的加点字选择正确的解释。(3分)异：①不相同的；②特别的；③奇怪；④另外的，别的；⑤分开。1.我们祖国的发展日新月异。()2.小明的父母离异了。()3.据说香妃身上有一股异香。()四 选词填空。(2分)普通 普遍1.只要我们仔细地观察、寻找，就能从()的事物中找到美。2.古时候，人们()认为飞上天空是不可能的事情。五 仿写词语。(4分)1.例：树枝颤动 树叶飘落2.例：红彤彤(表示颜色的ABB式词语)六 在下面的括号里填上恰当的词语。(2分)奇妙的()闪烁的(雄伟的十一
请问七年级语文必读书目有哪些？2019年秋季，教育部在全国范围内推行统编版语文教材。这个教材直接体现了教育决策部门对中小学课外阅读的导向。课外阅读书目：-必读书，七。
